最新更新日:2024/09/26 | |
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2年運動会に向けて
7日(金)の運動会に向けて、「楽しく・笑顔で」をテーマに、1・2年生で練習を頑張っています。
1年 国語科「くじらぐも」
「1年2組の子どもたちが…」で始まる「くじらぐも」の話はどの子も引き付けられるようです。「天までとどけ、一、二、三。」のところを音読するときは、本当に天井まで届くのではないかと思うほど、元気な声とともに、大きくジャンプをしながら読んでいます。
小さな自分を作って、「たのしいなあ。」「うわあ、たかいなあ。」など乗ったときの気持ちも小さな自分の横に書き加えて、くじらぐもに乗せてみました。上に乗ったり、ぶら下がったり思い思いの場所に飛び乗っていました。 おはなしタイムいろいろな「問い」についてみんなで話し合っています。 様々な見方や考え方で「問い」の答えを出し合い、 言い合い、聞き合うことで、 お互いのことがよく分かったり 新たな見方や考え方を知ることができたり 自分の思いが深まったり広がったり すると、うれしく思います。 そして、こうした姿が「対話」につながって いけるといいなと思います。 気もちがわかった。
2年の国語で、がまくんとかえるくんの物語「お手紙」の
音読劇の準備をしていました。 大型テレビで教科書を提示しながら音読の工夫を確認したり、 グループごとに音読の練習を繰り返したり、 音読劇に使うものを作ったりして、授業を楽しんでいました。 子どものふりかえりに 「がまくんとかえるくんの気もちがわかったような きがしました。」と書いていました。 音読劇を通して、さらに気持ちに共感し、物語を深く味わえると とてもいいですね。 6年理科 水溶液の性質〜酸性・中性・アルカリ性〜
前回の実験結果から区別できない水溶液があることに気が付いた子どもたち。区別するために、リトマス試験紙を使って実験しました。見開き2ページでまとめたノートには、結果を踏まえて話し合った内容が書かれていました。
ひまわり学級 体育 中学年
3・4年生と一緒に、フラッグを使って練習をしています。友だちと一緒に、楽しく活動することが、本番への意欲につながりますね。
ひまわり学級 体育
運動会に向けて、5・6年と合同で練習をしています。
何回も回数を重ねる中で、音楽に合わせたり周りを見たりして動くことができるようになってきました。 本番も楽しみです。 がんばっています!
運動会に向けてどの学年も取組を進めています。
5年6年の表現運動、とても楽しみです。 先生たちも準備をしっかりしています。 違う学年のみんなに見てもらうことで、 さらにやる気も上がるようです! みんなで盛り上げていけるとうれしいです。 運動会の練習3年生・4年生
今日の3・4時間目に3年生と4年生が運動会の団体演技の練習をしていました。その姿を6年生が真剣に観ていました。3年生・4年生は6年生に観てもらっているのでいつもと比べ、気合いが入り頑張っていました。演技の最後に6年生から拍手をもらい、うれしそうでした。頑張っている姿を見合うということはお互いの励みになる素敵なことですので、来週も他の学年でも予定をしています。
3年 国語「ちいちゃんのかげおくり」感想の交流
「ちいちゃんのかげおくり」の学習の最後に、物語を読んだ感想文を交流しました。友達が物語を読んで、どのように感じたかをメモをとりながら、聞きました。そして、自分の考えと比べて、気づいたことを振り返りました。友達の考えを聞いて、平和があらためて大切だと感じたり、ちいちゃんは涙を流さずに信じていて、幸せだったのではないかと考えたりしていました。平和についても考える学習になりました。
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