今日の給食＜９月１２日（月）＞

　昨日の献立は、
〇麦ごはん
〇牛乳
〇キーマカレー
〇野菜のホットマリネ　　でした。

　なんと、「キーマカレー」は、６年ぶりの登場でした！！子どもたちにとっては初めて食べる給食のキーマカレー。いつものカレーとは少し違ったカレーを味わって食べていました。

すみずみまで（５年）

　ぴかぴか大作戦、ひだまり学習、道徳の学習で
身の回りをきれいにすることを学習した５年生。
１００点満点の掃除を目指しましょうね。

受粉の仕組み（５年）

　５−３の窓際には、アサガオが咲いています。
そのアサガオを使って、受粉に必要なものは何か実験をすることができました。
なかなか難しい実験なので、成功するかどうかドキドキしています。

給食時間

　最近の給食時間は、当番の子どもたちの着替えるスピードが速くなり、皆が黙食できるようにもなりました。
　一人一人が食べきるという気持ちをもって、クラス皆で完食できる日が増えるといいですね。

ひつじかいのこども

道徳の時間に「嘘をつき続けるとどうなるのか」ということを考えました。
「嘘をつき続けると信じてもらえなくなる。」
ということに気が付き、
「嘘はよくない。」
と考えていた子どもたち。
「でも、ついつい嘘をついちゃうよね。」
という意見にも
「うんうん。」
とうなづく姿も見られました。
今すぐに、よりよい自分になることは難しくても少しずつ嘘を減らしていこうと考えていた前向きなみんなの姿にあたたかい気持ちになりました。

旋律あそび

音楽の授業では自分で作った旋律を発表したり、班で旋律しりとり作りをしたりしました。
自分の作った旋律を皆に聞いてもらおうと、たくさんの子どもの手が上がる授業になりました。

うみのかくれんぼ

　司書の先生に「うみのかくれんぼ」の絵本を紹介していただきました。
　たくさんの写真の中から、かくれている生き物を見つけたときの子どもたちはとてもう嬉しそうでした。

【３年生】かげおくり

これは「かげおくり」をしている様子です。
３年生の国語科の教材に「ちいちゃんのかげおくり」という物語があり、現在学習中です。
この物語の中でちいちゃんが行う「かげおくり」が重要になってきます。
「かげおくり」を行うことで、少しでも「ちいちゃん」の気持ちに近づけるといいなと思います。

【３年生】あまりを考えて...

今日は、あまりをどうすればよいのかを考えて、長椅子の数を求めました。「あまった３人はどうするの？」と問いかけに「みんなが座るためには長椅子をもう一つ増やさないといけない！」と問題の「みんながすわるには」に着目し、あまった人も座るには、長いすがもう1脚いることに気がつくことができました。

2年生 運動会の練習

　今日はダンスを一通り通して踊ってみました。入場から退場までやるのは初めてでしたが、頑張って取り組むことができました。