【７年生】 おいしい給食 ８

『サンドイッチは具が命！』昨日は，そんな言葉を思い出す給食メニューでした。

カツサンドにはじまり，ツナサンド，たまごサンド…
そんな中，サンドイッチ界での静かな実力者『ハムサンド』

調べてみると，ハムサンドの歴史は古く，1850年台にイギリスで食べられていた記録があり，そこから現代まで残っているメニューのようです。

これは，約170年間も多くの人がハムサンドを愛し，食べ続けてきた結果だと言えるのではないでしょうか。

そんな悠久の時を隠し味に，サンドイッチを作る様子はとても楽しそうでした。

コッペパンの中央に丁寧にスプーンで切れ込みを入れ，少しずつハムサンドの具をのせる王道派もいれば，パンを二つ折りし，中央をくりぬき，そこにハムサンドの具を詰める個性派もいました。

また，マヨネーズ少な目，多め目の場所を意図的に創出し，味の変化を楽しむグルメ派など，楽しそうにサンドイッチを頬張る姿がありました。

先日から，不意をつかれることもあるので，今日は先手を取って，食器を片付ける生徒に，「おいしすぎて，おいしいってサンドイッチゃったよ。」と伝えると，「それは，言い過ぎちゃうか―！」とご指摘を受けました。

「言い過ぎちゃうか―…チャウダー『あ！』付け合わせは，チャウダーか！！』

ナイス７年生！！

2年 掃除の様子

　廊下や学習室の掃除をきっちりしていました。

隅々まできれいにしたり，雑巾の端と端を合わせて干したりしている姿が見られました。

2年 鍵盤ハーモニカ

歌と鍵盤ハーモニカを合わせることをしています。

自分のパートをしっかりと集中してしないとつられてしまいます。

合わせた時は，「すごーい！」「きれい！！」と感動していました。

５年生 理科「メダカの観察」

理科では，メダカの誕生について学習しています。

生命の誕生には，おすとめすがいないといけません。
メダカのおすとめすは，一体何が違うのでしょうか。ぱっと見た様子は，どのメダカも同じに見えます。

そこで今日は，２匹のメダカを班ごとに用意し，じっくりと観察しました。
目の色や，体の形，ひれの形など，細かいところまでしっかりと観察することができました。

５年生のみなさん，おすとめすを見分けることができるようになりましたか？
ぜひ自主学習で復習をしてみてください！

1組 自立活動「ボードゲーム」

今日は「たしひきすごろく」をしました。
明日は総括考査ということもあり計算にも熱が入っていました！明日からの総括考査，日ごろの学習の成果を発揮してほしいです。

1組 自立活動「ゲームの達人」

「ゲームの達人」ではグループの友だちと声をかけあい，協力しながらゲームのクリアを目指しています。今日は「チームジャンケン」「ボールおくり」「フープくぐり」に挑戦しました。

1組 生活単元学習「収穫！！」その３

収穫祭も楽しみです！

1組 生活単元学習「収穫！！」その２

たくさんの野菜が収穫できそうです。

1組 生活単元学習「収穫！！」

夏野菜の収穫がはじまりました！
ピーマン，ナス，ズッキーニ，とうもろこし…そしてジャガイモ！！

８年生英語 イタナ先生への京都旅行プラン提案 パート2

8年生英語では，昨日に引き続き，新しいALTのイタナ先生へ，京都の旅行プランを提案しました。ALTの先生の好みに合わせて，御朱印帳を集められるところや，好きなアニメのショップを紹介する人もいました。しっかりアイコンタクトをしながら紹介し，その後たずねられることにも一生懸命考えて答えようとする８年生の姿はとても素敵でした。イタナ先生からも，まちがっても大丈夫，トライし続けようと，励ましの言葉をもらいました。