平仮名と漢字（５年）

　平仮名と漢字のバランスを意識すると、
作品がすっきりした印象になりました。

次の学習でも、『登る』を練習していきましょう！

【３年生】国語「修飾語を使って書こう」

国語科で「修飾語を使って書こう」の学習をしました。「花が さきました」 の文から２年生で習った「主語」「述語」を確認し、「花が さきました」だけでは、どんな花だったのか、花の様子が詳しく分からないことに気がつきました。そこで、花の様子を詳しくするためには、「赤い 花が さきました」や「赤い 花が たくさん さきました」など、「どんな」「どのくらい」のように修飾語を使うと花の様子がよくわかることを理解することができました。

体育学習発表会に向けて

フラッグダンスの練習の様子です。２曲目を通して練習しました。
来週は３曲目を練習していきます。

図画工作科「お話の絵」

今年のお話の絵は、４冊の中から１冊選んで描きたい場面を描きます。
この日は、どんなお話なのかを聞きました。

国語科「やまなし」

この時間は作者はなぜ「やまなし」という題名をつけたのかを考えました。

理科「水溶液の性質」

紫キャベツを使って何性かを調べました。

【３年生】算数「重さ」その2

はかりの使い方や目盛りの読み方を理解し、グループでいろいろな物の重さをはかりました。

【３年生】算数「重さ」その1

「重さ」の学習に入りました。重さは天びんを使って比べることができることを知り、1円玉何枚で鉛筆や定規などが釣り合うのかを調べました。また、1 円玉の重さは 1 枚1gだということを知り、鉛筆や定規などをｇを使って表すことができました。

【３年生】あまりのあるわり算

算数で「あまりのあるわり算」のテストを行いました。たくさん練習問題に取り組み、テストではスラスラと問題を解く姿が見られました。

給食室のひみつをしろう２

給食調理員さんが使われている「スパテラ」（食材を混ぜるへら）を全員もたせていただきました。
「重たいな。」
「給食調理員さんすごいな！」
と、改めて３名で全校分の給食を作ってくださっている給食調理員さんに感謝の気持ちでいっぱいになった１年生でした。