３年 イメージを広げて〜お話の絵〜

　図工では、「神様のベビーシッター」と「ネズミの家」のどちらかのお話を選んで「お話の絵」をかきます。二つともとっても楽しいお話で、子どもたちは大変意欲的に取り組めています。今日は、イメージを広げるためにアイデアスケッチを何枚かかきました。
　さて、どんな絵が完成するでしょうか。
　

４年生 校内研究授業 社会「用水のけんせつ〜琵琶湖疏水〜」

校内研究授業として、４年生が社会の授業を行いました。

子どもたちが選んだ資料から琵琶湖疏水ができたことと京都市の人口増加の関連を考えました。水力発電ができて電気が通ったこと、水路ができていろいろなところで作物ができるようになったこと、船で移動や運搬ができるようになったことなどを資料から一生懸命読み取りました。

協力して意見を出していく中で、子どもたちはそれぞれが関連して、京都が住みやすい町になっていったことを見つけることができました。

来月には、琵琶湖疏水の見学に行きます。大きな工事や先人の努力について勉強したことを実際の建造物を見学すことで、より深い学びにしていきたいと思います。

教職員もこの研究授業で子どもたちからたくさん学ばせてもらいました。保護者の皆様、完全下校のご協力まことにありがとうございました。

避難訓練

９月１５日（木）２校時
不審者が校内に侵入した場面を想定して、避難訓練を行いました。
教職員が不審者役を演じ、職員室にいる教職員が応対する一方で、子どもたちは放送を聞いて、教室内で避難行動をとりました。訓練の中では、警察や救急への通報も想定して行い、安全が確保されるまで、子どもたちは静かに教室の中で隠れて待つことができました。

敬老のお手紙

敬老の日に合わせて、地域のお年寄りの方へ子どもたちがお手紙を書きました。自分ががんばっていることや夏休みに楽しかったことなどを書きました。

学校長から社会福祉協議会の方にお渡しさせてもらいました。社会福祉協議会の方にお世話になり、地域のお年寄りの方に届けていただきます。

子どもたちの手紙を通して、地域のお年寄りの方に少しでも元気で明るい気持ちになっていただければと思います。

５年 「まほろばトリップ」

　図工で、「まほろばトリップ」というお話の絵に取り組んでいます。子どもたちが飛鳥時代にトリップするというお話で、一人一人ギガ端末に調べたいものを画像で取り込み、それを参考にしながら下がきをしました。
　５年生らしくみんな細かいところまで描けています。完成が楽しみです。

６年生 ナップザックが完成してきました

家庭科の学習で、ミシンを使用してナップザックを作っています。
今日は、ひもを通すところをミシンでぬって、ひもを通しました。
子どもたちは、出来上がったナップザックを嬉しそうに背負っていました。

おおぞら お話の絵

お話の絵を描きました。
お話を読んで好きなシーンの
イメージを膨らませて描きました。

おおぞら 秋野菜を植えよう

秋に植える野菜を植えました。
植え方や追肥のタイミングを本で調べ，
畑に苗や種を植えました。

おおぞら アニメーションを撮ろう

クレイ粘土を使ってアニメーションを撮影しました。
粘土が生きているかのように何枚も写真を撮り，
映像を見ながらアニメーションを撮影することができました。

３年 工場でつくられるもの

　３年生は、社会科で生八つ橋が出来るまでの工程を学習しています。今日はまず、本物の生八つ橋を見て、においをかいだり触ったりして実際の様子を調べました。
　次にグループで製造工程の順番を考え、みんなで正しい順番を確認しました。そして、いろいろな工程に機械が使われていることに気づきました。