テープ図を使って

テープ図のかき方を学習しました。


問題文からわかることを
図にかいていき，
図をみながら式を立てて考えます。


図と式を対応させながら考えるのが難しいです。

なかよしのたべものは？

今日は，栄養教諭の
平野先生にきていただき，
なかよしの食べ物について
おしえてもらいました。


今週末の給食の
「にしんなす」は
にしんとなすがなかよしになったことを
教えてもらいました。


にしんなすが楽しみです。

ミニトマトの実が…！

ミニトマトの観察をしました。


実ができ始めている子がいました。


これからどんな風に
大きくなっていくのでしょう。

みんなが過ごしやすい学校の工夫（5年）

　国語科の学習で，みんなが過ごしやすい学校の工夫を見つけて，報告文を書きます。今回はタブレットを用いて，自分が見つけた工夫の写真を撮ったり，調べたりして報告文を書いてみんなに紹介します。

くらしを支える食料生産（5年）

　社会科の学習でチラシを使って，自分たちが普段食べている食べ物はどこから京都のスーパーマーケットに来ているかを調べました。

水泳学習 （4年）

　体育科で水泳学習が始まりました。
　壁面に掲示してある準備運動をしっかりしていたり，めあてをもって学習に臨もうとしていたりしており，みんなの意欲が感じられました。
　きまりを守りながら，様々な泳法にチャレンジしていきたいと思います。

町たんけん（パート１）に行きました

今日は町たんけん（パート１）に行きました。


じっくりと町を見てみると
新たな発見があり
とても楽しい時間になりました。


お店の人に手を振ってもらって
子どもたちはとても楽しそうに
歩いていました。

人権部より

今月のハートフルの日のテーマは
「障害がある人を思いやろう」
です。


２年生は，道徳の学習の時間に
「がんばれ，ゆうきくん」
という教材を使って学習しました。
この学習では，車いすを使っているゆうきくんが
一生懸命リレーの練習に取り組み
ゆうきくんを支える友だちの気持ちを考えることを通して
障害がある人とともに過ごすために
どんなことを大切にしていきたいかを考えました。


「ハートフル日」で学習したことは，あかしやホール近くのハートフル掲示板に全学年掲示をしています。ご来校の際には，ぜひ見ていただき，ご家庭でも話題にしていただけたらと思います。

分数を使って

　算数科の学習で，分数を使った問題を解きました。
　関係図や線分図をかいて考え，式を立てることができました。

夏祭り

　クラスの係で「夏祭り」を企画しました。
　輪投げ，射的，ボーリングの３つのゲームを楽しみました。
　みんな得点を競って大盛り上がりでした。