カラフルたまご！

以前にクレパスで模様をつけた大きなたまごに、今日は色を付けました。
クレパスが水をはじく性質を使って、絵の具で好きな色を選び、色付けをしていきます。
絵の具の色を単色で使う子もいれば、混色をしてオリジナルの色をつくって使う子もいて、みんなそれぞれにすてきなたまごが出来上がっていきました。
ここから先、どんな作品に仕上がっていくのか、楽しみです。

足りない気持ちは何だろう

今日は、道徳の時間、おたがいに気持ちよくすごすことについてみんなで考えました。
「友だちの家で」「教室で」「図書館で」・・・、いろいろな場面での足りない“何か”を考えていきます。
どの場面でも、「礼儀」や「マナー」が足りないことに気付きました。振り返りでは、これからの自分の生活に、今日の学びを生かしていこうと、それぞれが思いや考えをもつことができました。

水溶液を見分けよう

今日は、いろいろな水溶液の見分け方を考えました。
「食塩水」「炭酸水」「石灰水」「アンモニア水」「塩酸」の５つをいろいろな方法で見分けます。
「見た目（色や泡）」「におい」「振る」などいろいろな方法を予想して、水溶液のにおい方など、みんなで実験での注意点を確認してから活動します。
グループみんなで、確かめ合いながら学びを深めていました。

電気や発電のことを知ろう 〜出前授業〜

今日は、電力送電会社の方をゲストティーチャーに迎え、電気や発電のことを教えていただきました。
電気からできることには、「光」「熱」「動力」「音・映像」などがあることを知り、実際に自分たちで発電をして、そのことを確かめました。
他にも、火力での発電、風力・太陽光での発電の様子を実際に目の前で体感しました。
いろいろな実演や実験を通して、電気をつくる仕組みや特徴、それらにたくさんの人がかかわっていることなど、たくさんのことを学ぶことができました。

はさみのあーと

今日は、はさみと画用紙を使って活動しました。
まずは、はさみを使って、画用紙を思いのままに切ることに。まっすぐ、丸く、くねくね、ギザギザなど、いろいろな切り方を楽しんでいました。
次に、切ってできた形をじっくり見てみると・・・。いろいろなものに見えてきました。置き方や並べ方の向きで見えるものも変わってきて、想像を広げて楽しむことができました。

おおきさくらべ

先生が取り出した「？おおきさくらべ？」ボックス。中から出てきたのは、２本の鉛筆。
どちらが長いかを調べていこう、ということに。
次々と、「こうしたらいいのでは？」という考えが出てきました。
正しく長さを比べることができるのか、みんなの考えをつなげていきながら、学習が進んでいきました。

情報モラル学習

２時間目に講師の方に来ていただき、情報モラルの学習をしました。学習で端末を使ったり、スマホなどを使用する機会も増えていく中、ＳＮＳで友達とどのようにやり取りをすればよいか考えました。スタンプや短い言葉では相手に誤解を与え、嫌な気持ちにさせることがあり、やり取りする中で何が大事かをグループで話し合いました。どのグループも相手のことを考えていくことが大切だと発表していました。

給食室より

　９月１４日（水）の献立

　・コッペパン（国産小麦１００％）
　・牛乳
　・さばのカレーあげ
　・野菜のスープ煮

　『さばカレーあげ』は，料理酒・カレー粉・しょうゆで下味をつけて，米粉・片栗粉をまぶして，油でカリッと揚げました。

　『野菜のスープ煮』は，チキンスープでにんじん・玉ねぎ・じゃがいも・キャベツをじっくり煮，塩・こしょう・しょうゆで調味して仕上げました。

　子供たちから・・・
　「『さばのカレーあげ』は，カレー味で外はカリカリで，中はふっくらしていて，とってもおいしかったです。『野菜のスープ煮』は，野菜がたくさん入っていて，おいしかったです。」と，感想をくれました。

あそんだこと

生活科の時間に水と砂で遊んだ後は、自分がどんな遊びをしてどんなことが楽しかったのか、カードに記録しました。友達と話しながら遊んだ様子を振り返って、楽しそうな表情で書いていました。

お気に入りの本

学校の図書館にはたくさんの本があります。今日も図書館に行って本を読みました。どの本にするかタイトルや表紙の絵を見て選んでいます。読みたい本が見つかったら、静かに集中して本を読んでいました。