【3年】フジバカマ

今日は総合の学習で、中京区役所の方と緑化協会の方が来て下さり、フジバカマについて教えていただきました。今までは絶滅危惧種のフジバカマについて今まで調べていましたが、今日は本物を持ってきてくださり、みんなで畑に植えました。葉は乾燥させると、桜の葉のにおいがします。今度みんなで香袋を作ろうと思います。
フジバカマはアサギマダラという蝶をよぶ花でもあります。海を越えてアサギマダラが来るといいなと思っています。洛中の新しい名物になるようみんなで育てていきます。

自由研究展示

３F学習室２（６−１教室の隣）では、夏休みに取り組んだ自由研究の展示を行っています。
９月１３日（火）、授業参観・懇談会にお越しの際には是非子どもたちの力作をご覧ください。

□５年生 道徳「のりづけされた詩」

道徳では「正直・誠実」について考えました。
主人公が正直に先生に話に行くまでの揺れ動く気持ちについて考えました。

主人公役、悪魔役、天使役に分かれて、揺れ動く気持ちをロールプレイにして考えてみました。「言わなくていいじゃない。ばれてないし。」「でももやもやしているなら、言った方がすっきりするよ。」「もう印刷も終わってるしいいじゃん。」「自分の思いに正直になった方がいいよ。」
子どもたちの揺さぶり方もうまく、主人公役の子どもたちも真剣に悩んでいました。
また、自分なら悪魔の意見を飲んでしまうけど、主人公は天使の言葉を信じて進んでいたので、主人公は誠実な人だと思うという意見がありました。多面的に考えることができていて素晴らしいと思います。
誰にも素直に、正直に、誠実に、成長していってほしいです。

□５年生 体育「スポーツフェスティバルに向けて」

ソーラン節の練習が大体終わり、団体行動の練習に入りました。
キビキビ行動してゆく子どもたちの姿は、やはりさすが５年生と感じます。
人との距離を保った状態での歩行が難しいなと感じているようでしたが、一生懸命取り組んでいました。
一緒に演じる６年生の動き方がとてもきれいで、お手本にしているようです。

２時間続きだったこの日は、子どもたちの切り換えの上手さを感じました。
誰とでも関わり合えるところは、とてもいいところだと思います。
メリハリのある行動をこれからもがんばってほしいです。

4年理科

４年生は理科で雨水のゆくえの学習を進めています。

最近、雨が降ることが多いですが、いつのまにかなくなっている水たまり…雨水はどこへいくのか？という問いに対し「みぞに流れていく」「地面にしみこむ」「空気中に飛んでいく」などの仮説をたててから、実験計画をたてました。

今週は運動場のへこんでいるところや傾いているところを調べるために、グループで場所を決め、ラップフィルムの上に水を流してみました。

鉄棒の下や総合遊具の近くなど、よく踏まれるところには水たまりが多く、運動場にはもり上がっているところやへこんでいるところがあり、水は高いところから低いところへと流れるということがよくわかりました。

6年生 いろんなポーズを描こう！

図画工作科の時間にいろんなポーズの人の絵を描く練習をしました。子どもたちの話を聞くと、人の絵を描くのが苦手という声が多かったので、〇を使いながら人を描いていきました。いろんなポーズの人を楽しんで描いていました。少し描くことに自信がついたようです。

□５年生 書写「成長」

２学期初めての書写をしました。

「成」の書き順に混乱していましたが、正しく書けるようになりました。
1画目よりも、4画目が長くないといけないことを意識するのが大変そうでした。

「長」は、1から5画目までの感覚に気をつけたり、7画目・8画目を続けて書くことを頑張っていました。とてもきれいな字ができていました。

□５年生 図工「心のもよう」

図工では、心の様子を模様にあらわす学習をしました。

鑑賞会では、それぞれの感情に対する色が一人一人違い、どんな気持ちに見えるかを考えると大変面白かったです。

□５年生 外国語「Unit4」

外国語では、1日の生活やその頻度について尋ね合う学習に入りました。

「usualy」や「sometimes」、「ever」などの言葉を使って表現したり、その言葉に対して、くり返してみたり、「really？」と尋ね返したりしてコミュニケーションを図っていました。

6年生 円の面積

円の面積の学習をしています。色の塗られた部分の面積をどのように工夫して求めるのか、クラスで話し合い、求め方を考えました。これまでの学習で学んだことを生かして、工夫して面積を求めることができました。また、一つの考え方だけではなく、いくつかの考え方で求めることができていました。よく頑張りました。