【5年生】流れる水の働きPart2

「川の水流や石と石がぶつかり合うことで丸い石や小さな石ができたのではないかな。」

「じゃあなんで大きい石はごつごつしているのかな。」

「う〜ん…。その石があった場所に関係があるとか？」

様々に予想して話し合いました。

【5年生】流れる水の働きPart1

流れる水の働きについての学習第二回目です。

今回は石を見つめて観察…。

形がそれぞれ違うことから、どのようにしてそんな形の石になったのかを予想しました。

【5年生】音楽室で

2学期も音楽室での学習が始まりました。

みんなで曲を演奏することになり、どんな楽器があるのかを音色や使い方と共に確かめました。

水産業のさかんな地域（２）

それぞれの漁業方法について交流した後に，アンケートをとりました。単元の振り返りや次回に向けての目標・改善点などを書いていました。

水産業のさかんな地域

水産業の学習で，沖合漁業や養殖漁業の良さや特徴について話し合っていました。調べ学習の時には，疑問にもったことを教科書やインターネットを使って解決していました。

What time do you get up?

友達がどのくらいの頻度でお手伝いをしているのかをタブレットを用いて交流していました。手伝いの内容によっては，毎日やっているものやたまにしかやっていないものがあることに気づいていました。

4年★国語

「ぼくは川」の好きなところや問いを交流しました。

次回，全体の問いについてみんなで交流し考えるのが楽しみです。

２年 掃除、頑張っています！

掃除の時間になったらどのクラスもすぐに掃除に取り掛かります。
ほうきで掃いたりやぞうきんがけをしたり、２年生になってとっても上手になってきました。
手洗い場や階段など、掃除場所も増えましたが、みんなの学校をきれいにしようとテキパキ働いていて、立派です！

２年 体育館で！

今週、初めて体育館でダンスの練習をしました。

教室と違って体育館は広いので、手を大きく伸ばし、思い切って動くことができます。

生き生きと踊る子どもたち！
振り付けも大分体に染みついてきて、音楽が鳴ると自然に体が動いているように思えました。

【5年生】「くずれ落ちた段ボール箱」

道徳の学習では「くずれ落ちた段ボール箱」という教材を通して、本当の親切について考えました。

「本当の親切とは、だれかから感謝されたり褒められたりしなくても進んで相手のことを思ってする心だと思った。」

など、親切な心について考えを深める様子が見られました。