５年生☆ハードル走

運動場のコンディションが良くなかったので、体育館で体ほぐしの運動やハードルの練習をしました。
昨年の体育の時間を思い出して、飛び方を工夫して練習していました。

３年 理科「動物のすみか」

　校内で見つけた生き物がどのような場所にいたのかについて話し合いました。どうして生き物がその場所にいたのかを考える時間には，一人ひとりが集中して自分の考えをノートに書くことができていました。

３年 体育科「はばとび」

　助走や踏み切り，空中での姿勢がどんどんよくなってきました。また，それらがよくなることで記録も少しずつ伸びてきました。この日は「３ｍを越えた！」という子が出てきました。すごい！

３年 国語科「ローマ字」

　この日は，自分の名前以外の言葉をたくさん書きました。「伸ばすのってどう書くんやった？」「『っ』は…」と，前の時間の学習をふり返りながら，ローマ字で書くことを楽しんでいました。

【２年】算数科「たし算とひき算のひっ算２」

繰り下がりが２回ある筆算の仕方を考えました。

位を揃えること、小さい位から計算することを心がけ、引けないときは必ず一つ大きい位から数字を借りるという約束を意識して、計算練習に取り組みました。

【２年】図書館へ行こう

毎週、金曜日に図書館に行っています。

図書館には楽しい本がいっぱいです。

いろいろな本を手に取って、たくさん読書を進めていってほしいです。

［校名案］募集について

小栗栖中学校区　小中一貫校創設の準備が進んでいます。
新しい学校が地域のシンボルとなり、親しまれるように
校名案を募集いたします。

応募内容は、「校名」や「校名に使いたい文字」で
応募方法は
○　応募箱等への投函
○　FAX
○　電子メール
があります。

応募締切は、9月30日（金）です。

下のリンクまたは、右側「お知らせ」に「校名の応募方法」
「応募用紙」がありますので、ご確認ください。

校名の応募方法

校名応募用紙

６年 円の面積の公式は？

いよいよ円の面積の公式をみんなで考えていきました。

円を８等分・１６等分したものを交互に敷き詰めていくとどんな形になるか実際にやってみると，「平行四辺形」に近づく。もっと小さく等分すると「長方形」に近づく。ということに気づいた子ども達は，じゃあこの長さは？と考えながら，みんなで円の公式を作ることが出来ました。

公式があれば，いろいろな円の面積がすぐに求められるので，便利だなと感じていました。

６年 理科「月と太陽」

理科の学習で，月と太陽の学習をしています。

今回は光源装置を使って月と太陽と地球の位置関係で月の見え方がどのように変わるのかを実際に観察して調べました。

どのグループもしっかり観察し，場所によって光っている位置が変わっていることに気づくことが出来ました。

４年 雨水のゆくえ

　理科の学習では、運動場で水を流し、水はどんな流れ方をするのか実験をしました。高いところから低いところに流れ、一番くぼんでいるところに水がたまるということが分かりました。