算数科 長さの学習

まきじゃくを使って、いろいろなところ測りました。
まきじゃくは、ものさしと違って、長い長さや丸いものの長さを測ることができます。
その特徴を生かして、黒板の横の長さやそうじロッカーの高さ等、班の友達と協力しながら、測っていました。

３年 音楽科の学習

大きな目、大きな口、そして笑顔。
きれいに響く声を意識しながら、歌っていました。
久しぶりに、教室中にすてきな歌声が響きました。

ジョイをプロして問題をLOVEすればフュージョンする

※ここでのタイトルは，「ジョイントプログラムの問題と粘り強く向き合うことで，自分なりの答えを導き出せる」と意味です。

５年生は算数のジョイントプログラムでした。
まだ夏休みモードの頭を，勉強モードに変換するよい機会でした。

４０分間問題と向き合い，なんとか考えを書こうとしている子どもたちの姿を見ていると，感動です。
明日は国語！今ある自分の力をぶつけよう！

１リットルへのLOVEで量感を育てる

※ここでのLOVEは，これまでのかさの学習で，１リットルますをたくさんつかってきたよ。という学びの足跡を表すLOVEです。

２年生の算数の様子です。かさの単元では，リットル・デシリットルなどおおくの単位が登場します。言葉だけを覚える・・・ではなく，実物を触ったり見たりして学ぶことを大切にしている２年生。

今日はこれまで出てきた１リットルというものがどれくらいなのかを，家庭科室で実験していました。
「やかんは何リットルはいるのかな？」
「なべにはどれくらいはいるのかな？」
予想させることで，より意欲的に取り組めている姿がすてきでした。

１０より大きい数をLOVEするために，やっぱり具体物操作が肝心

1年生の算数の様子です。

今日からいよいよ１０より大きい数の学習に入りました。

教科書６６ページより
ウサギは何羽いるのかな？まずは，数図ブロックを使って数えます。
その数図ブロックを１０のまとまりといくつにして考えます。
「１０と３で１３といいます。」

ウサギの数を具体物を使って数え，いくついるのかを考える。そうすることで１３という数の構成に着目できるようにしています。
これからどんな数が出てくるか楽しみですね。

６年 いよいよジョイントプログラム

　３０日（火）は第３回ジョントプログラム『算数』，３１日（水）は『国語』の本番です。今までの学習の成果を発揮し，自分の力を出し切ってほしいと思います。１問でも多く，無記述がないように時間も気にしながら取り組みましょう。『算数』は定規も使用するので忘れないよう，気を付けて下さいね。

6-2 追いかけ読み

　国語では，「せんねん　まんねん」の学習を行いました。群読をする際，なかなか声が出ない中。一人の児童が前に立って追いかけ読みを進める姿がありました。詩が繰り返されていることに気づき，「２回繰り返すことでずっと続いていく感じがする」と繰り返し表現の良さを感じていました。

図書室のお約束を守るＬＯＶＥ

※ここでのＬＯＶＥは，規範意識のことを意しています。

境谷小学校には，多くの特別教室があります。
それぞれの場所に，みんなが気持ちよく使用できるようルールがあります。

わかば学級の仲間も自分たちでルールを話し合ってから，図書室を利用していて素敵でした。

6-2 夏の思い出BINGO

さらに全員と関わるため，『BINGO×夏休みの思い出』を行いました。友だちとじゃんけんして勝ったら質問でき，BINGOを完成させます。「じゃんけんしよー。」と自分から誰にでも声をかけにいける姿，素敵ですね。

6-2 すごろトーーク

　『すごろく×夏休みの思い出』＝『すごろトーーク』を行いました。グループで夏の思い出は交流できたかな。久々の友だちと過ごす時間も楽しそうでした。