５年 情報モラルについて２

投稿する時に気をつけることを付箋に書き，

グループごとに交流し合いました。

そして，たくさん出てきた意見の中でも特に
大切にしたいことは何か考え，全体で発表しました。

SNSを通して情報を投稿することは容易です。
どんな情報ならよいか，どんな影響があるか
考えながら，SNSと付き合っていけるとよいですね。

5年 情報モラルについて

２時間目に情報モラルの学習をしました。

何気なく投稿したものからどんな影響があるのか，動画を通して学びました。
情報モラルインストラクターの方からのお話も聞き，インタネット上で何かを投稿する時に，どんなことに気をつけるとよいか考えました。

5年 国語科「本紹介」2

出来上がったものを使って，

ビブリオバトルをします。

紹介文ができた人は，ビブリオバトルに向けて

発表原稿を考え始めました。

みんなが意欲的に取り組んでいます。

学習に向かう姿がとっても素晴らしい。

５年 国語科「本紹介」

自分のお気に入りの本の紹介にチャレンジしています。

ロイロノートかパワーポイントのどちらかを選んで，キャッチコピーや紹介文を考えました。

さかなつり【算数】

　算数の学習で魚釣りをしました。魚釣りをした後、自分たちが釣った魚の裏に書かれている得点を計算しました。子どもたちは、少しでも多く得点を取ろうと、魚を頑張って釣っていました。

７月１３日の給食

　今日の給食は、黒糖コッペパン、牛乳、コーンのクリームシチュー、ほうれん草のソテーです。
　学校のシチューはルーから手作りです。クリームシチューは人気献立のひとつで、子どもたちは朝から楽しみにしていました。

情報モラル教室

１２日（火）に情報モラルインストラクターをゲストスピーカーとしてお迎えし、情報モラル教室を行いました。SNSを使ってのやり取りで、誤解をうんだり、トラブルに巻き込まれたりしないように、どのようなことを大切にしていくのかをグループで話し合い、意見を出し合いました。「相手の立場を考える」「言葉選ぶ」など、たくさんの意見が出ていました。

☆４年生 社会科「都道府県について」☆

　都道府県について、学習をしています。今回は地図帳を使って、それぞれの都道府県の位置関係や地方について確かめました。自分でわかりやすいページを探して、学習を進めていました。

☆４年生 総合的な学習の時間「調べたことを…」☆

　ごみをへらすためにどこでどんなことがなされているのかについて調べたことを、伝え合いました。伝え合っていく中で、はっきりと分かったことと、分からなかったことが出てきました。

☆４年生 社会科「都道府県について」☆

都道府県の学習を進めています。今回はワークシートを使って、自分が住んでいる京都府の周りのことや、地域ごとの都道府県を確かめました。都道府県の漢字をすべて習ったこともあり、漢字でしっかりと書いていました。