5年 理科

　メダカはどこだ！？

　孵化したメダカを水槽に移しました。

　まだまだ小さい稚魚は透明な水の中では探すのが大変です。
　何匹いるのかな？

5年 社会

　食べているもの産地はどこかな？

　普段食べているもの，食べているものの素材は…
　5年生になるとそのあたりは分かるのですが，では産地と聞かれたら！？

　そこで今日は広告を持ち寄って，産地調べをしました。
　「日本地図では書けません！世界地図もください！」
　それぞれの白地図も用意して調べました。

　日本にいながら世界中の食べ物を食べているんだね。

5年 社会

　沖縄について調べたことを伝え合おう！

　タブレットを使って調べたことを簡単なプレゼンにまとめ，伝え合いました。

　簡単にまとめ，交流できるのがタブレットの良さですね。

5年 道徳

　星の子の学級の古里先生に来ていただいて，障害について学習しました。

　障害ってなんだろう？

　障害ってだれが決めるのだろう？

　障害のある人に私たちができることって何だろう？

　そんなことを教えていただきました。

5年 理科

　発芽後に必要な栄養とは？
　廊下のロッカーの上のインゲンマメが今，まさに良い教材ですね！

　観察できているかな？

5年 理科

　育ちの違いが鮮明に。

　左から子葉が発芽までに失われて，土で育てられたインゲンマメ。
　中央が子葉があり，土で育てられたインゲンマメ。
　右が子葉があり，脱脂綿で育てられたインゲンマメ。

　早々に発芽し育っていた右のインゲンマメですが，葉の色もあまりよくなく成長も止まっています。

　元気に育つために必要な要素とは，何なんでしょうね？
　学習していきましょう。
　

5年 朝学習〜外国語

　今日の朝学習は対話の時間なのですが…
　外国語を使って対話に試みました！

　たてわり活動でお世話になっている6年生に外国語でインタビューに試みました。
　お誕生日はいつですか？
　欲しいプレゼントは何ですか？

　インタビューで分かった内容を活用して…ここからは内緒です！

６年 図画工作「くるくるクランク」

クランクの仕組みを生かして，作品づくりをスタートさせました。
ストローを取り付けて回してみると・・・
「上下に動くところにお菓子をいっぱいつけて工場からお菓子が飛び出しているようにしたい！」
「前に飛び出す仕組みでボールを拾う人がでてくるようにしたい！」
とアイデアいろいろ。楽しみです。

４年 図画工作「ギコギコトントンクリエイター」

初めてののこぎりです。

教室でしっかりと事前学習をして，

さあ切ってみよう。

ギコギコ　ギコギコ

難しい！けど楽しい！

４年 音楽「歌声のひびきを感じ取ろう」

　４年生になって初めての鑑賞の授業を行いました。
歌声から場面の様子を想像し，歌声のひびきを感じ取りました。
二重唱ならではの表現に気づくことができましたね。