5年 社会

　お米はどこから来るのかな？

　3組で自宅で食べているお米について調査して，日本地図に一人ずつシールをはっていきました。

　どこが多いかな？
　近畿地方に…東北，北海道！？
　どうして寒い地域が多いのでしょうか？
　寒い地域への関心が高まりました！
　
　次回は，米作りの秘密を解き明かすため，東北の気候や地形について調べます！

５年 代表委員会

　代表委員会が行われました。

　先月の振り返り，今後の取組について説明がありました。

　朝会に向けて，5年生も頑張っています！

４年 算数 「垂直・平行と四角形」

　垂直な直線と平行な直線のかき方を使って長方形をかきました！垂直な直線のかき方だけ，垂直，平行な直線のかき方の両方を使ってかく方法に挑戦しました！

４年 体育 「マット運動」

　マット運動の基本でもある前転，後転をみんなでやりました！足がそろっていなかったり，手がうまくマットについていなかったりと同じ班のメンバーでお互いにアドバイスを送りあうことができました！

　自分の動作を動画で撮ったり，見本となる映像を見たりと工夫する姿もみられました。

【5年】 合奏練習

　合奏の練習をスタートしました。全員，木琴と鉄琴をさわって練習をしました。ドレミで歌ってから楽器練習をしました。またリズムリレーもおこない，全員でリズムでつながると歓声があがりました！これからの合奏練習が楽しみです。

【5年】 硬筆「竹取物語」

　硬筆の「竹取物語」に取り組みました。漢字と平仮名の大きさに気を付けながら丁寧に視写をしました。どの子も真剣に取り組み，素晴らしい作品がたくさん出来上がりました。

４年 算数 「垂直・平行と四角形」

　三角定規を使って，垂直な直線と平行な直線をかきました！定規をうまくスライドさせてかくことができました。

　四角形もかけるかな？

ゆっくりかこう 【星の子】

　27日，3時間目の国語での様子です。
　「ゆっくりかこう」をテーマに，硬筆書写を行いました。

６年生 みんなで話し合って

　算数科「分数÷分数」の学習が終わろうとしています。今日は割合を使って全体の量を求めるという学習をしました。立式するにしても，「なぜそのような式になるのか？」などの「なぜ？」を大切にして進めています。その中でやはりわからないことも多々出てきますが，友達同士で話し合い，解決しています。
　もう少しでテストです。学習の成果が見られると良いですね。

5年 朝学習

　久しぶりの朝学習。

　読書週間が終わり，読解問題に再び挑戦！

　ようく読めばわかるけど，軽く読み飛ばしてしまうと間違えてしまいます。

　問題も，本文もようく読んで考えよう