1年 書写 ていねいにかこう

　硬筆書写作品展にむけて作品を書きました。
お手本を見ながら一字一字集中して書いていました。

★食育★おいしい給食！（2022/06/28）

★食育★おいしい給食！（2022/06/28）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

今日も，おいしい給食！

久我の杜小学校が誇る！
７人の給食調理員さん！
ザ・神業＆思いやり７！

カットガードグローブを装着しているとは！！！！

徹底した安全管理に感動！


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★６年★理科！だ液の消化実験！（2022/06/28）

★６年★理科！だ液の消化実験！（2022/06/28）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

なんと巧みな体の仕組み！

生きている奇跡を感じながらの授業！

今日は，だ液の消化実験！

ひとりひとりが自分のだ液を使って実験することができました！

きれいに結果がでました！

だ液には，デンプンを別のもの（糖）に変える働きがあった！

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★学校★ステキな2022/06/21!（2022/06/28）

★学校★ステキな2022/06/21!（2022/06/28）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

それにしても，暑い！！！

この夏は，どんな夏になるのでしょう？

連日，猛暑の夏
連夜，熱帯夜の夏
熱中症警戒アラートが鳴り響く夏
水不足の夏
電力不足の夏
食料不足の夏
物価高騰の夏
そして
世界平和を願う夏

こんな夏を乗り切らなければなりません！

まずは，自分自身の健康維持が大切かと！

しっかり，栄養をとる！
しっかり，睡眠時間をとる！
しっかり，吸水する！
しっかり，暑さ対策をする！

備えよ！常に！

★2022！幸せになろうよ！★
★世界の金言★------------

私たち大人は
子どもに人生について
あらゆることを教えようとするが
子どもは私たちに
人生とは何であるかを
教えてくれる


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★食育★おいしい給食！（2022/06/28）

★食育★おいしい給食！（2022/06/28）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

今日も，おいしい給食！

久我の杜小学校が誇る！
７人の給食調理員さん！
ザ・神業＆思いやり７！

暑い，熱い，給食室での調理，
毎日，ありがとうございます！

今日は!

あじつけコッペパン！

パン給食と米飯給食の割合が逆転して，もうずいぶんになります。

パン好きには，うれしいあじつけコッペパン！

楽しみです！

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今日の給食

６月２７日（月）の献立は，
・麦ごはん
・牛乳
・五目どうふ
・ほうれん草ともやしのいためナムルでした。

　しょうがの味が効いて，暑い日には食べやすい献立でした。
　ほうれん草ともやしのいためナムルには米酢パワーでさっぱり，そしてシャキシャキとした歯ごたえを楽しめよく食べていました。

　今日の「koga Tube」は給食で使う食材の産地紹介でした。
毎朝，検収しながら給食調理員さんが，「今日の給食で使われている玉ねぎは，」と紹介してくださっています。今日の玉ねぎは良質な淡路島産でした。

玉ねぎの甘味も楽しめた五目豆腐でした！

★６年★理科！血液循環・食べもののゆくえ！（2022/06/27）

★６年★理科！血液循環・食べもののゆくえ！（2022/06/27）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

なんと巧みな体の仕組み！

生きている奇跡を感じながらの授業！

血液循環！

そして

明日は，だ液の消化実験！

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★学校★ステキな2022/06/21!（2022/06/27）

★学校★ステキな2022/06/21!（2022/06/27）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

６月の最終週です！

６月とは思えぬ暑さ！
体調をくずさぬように！
すごしましょう！

★2022！幸せになろうよ！★
★世界の金言★------------

子どもたちは
私たちが
見ることのできない時代に届ける
生きたメッセージである

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★食育★おいしい給食！（2022/06/27）

★食育★おいしい給食！（2022/06/27）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

今日も，おいしい給食！

久我の杜小学校が誇る！
７人の給食調理員さん！
ザ・神業＆思いやり７！

暑い，熱い，給食室での調理，
毎日，ありがとうございます！

今日は！

ごもくとうふ！

今日も，おいしい給食，よろしくお願いいたします！

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★６年★体育！GIGA端末でつながる！（2022/06/27）

★６年★体育！GIGA端末でつながる！（2022/06/27）

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★今日も，なかよく！楽しく！かしこく！★

本校には、体育専科の先生がいます！

職員室で，体育専科の先生が，GIGA端末と向き合っていました！

子どもたちのマット運動の発表動画見て，
コメントを入れていました。

動画を撮影したのは，子どもたち！

撮影した動画を体育専科の先生に提出します。

体育専科の先生は，授業後，送られてきた動画を見て，コメントを入れ，子どもたちに返信します。

撮影された動画を見ると，
よい点
改善点
などが，とても明確になります！

大リーグで大活躍の大谷翔平選手！
彼は，打席にたったあと，
タブレットで
自分のバッティングについて
タブレットで頻繁にチェックしています。

体を動かしている自分を客観的に見るには
とても有効な手段です！

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