１，２年 学校探検ツアー

　本日，２年生が１年生を引き連れ，校内の教室を案内したり説明したりする，学校探検ツアーがありました。

　１年生は，しっかり２年生の言うことを聞いてルールを守ることができました。

　そして２年生は，お兄さん，お姉さんとして一回り成長できたようでした。

毎朝の体作り

たいよう学級では１時間目の学習前に朝マラソンをしていますが，雨天時等運動場を使えない時は，教室でからだほぐしの運動をします。
この日はラジオ体操第一と，webを参考に「ラーメン体操」をしました。

5年 国語

　国語の「きいて，きいて，きいてみよう」の単元で，話の意図を考えてきき合い，「きくこと」について考えています。「きき手」「話し手」「記録者」の役割に分かれてグループごとにインタビューをし合います。きき手は話し手との関りを思い返してインタビューを行い，記録者は記録したインタビューの内容を報告します。相手の表情や感情にも着目して「きく」活動ができました。

５年 理科（インゲンマメの発芽）

　植物が発芽するにはどのような条件が必要なのかについて，インゲンマメを用いて実験を行いました。発芽に必要なものは水？空気？温度？明るさ？実験の方法から自分たちで考え，楽しみながら学習しました。

令和4年度将棋教室

５月１４日（土）ふれあいサロンで第１回将棋教室がありました。
今年度も対策をとりながら，地域の方にご指導いただきます。

「詰将棋」について教えていただきながら，チャレンジしていました。

6年 図書オリエンテーション

　図書オリエンテーションがありました。学校の図書館の中には本が何冊あるのでしょうかといったクイズを予想したり，自然についてのブックトークを通して，自然に分類されている本以外に絵本ともかかわりがあることを知りました。今年度も様々な分類の本に親しみながら，興味関心を広げてほしいと思います。

3年 校区探検

桂小学校の校区を探検しました。なじみのある場所もいろいろな発見がありました。帰った後，地図ではどのように表記されているのか確認していました。

たいよう学級 トマトの苗植え

地域の川嶋さんにご協力いただき，トマトの苗を植えました。
これからしっかりと水やりをして，大切に育てていきます。

4年 初めて使う漢字辞典！

4年生では，漢字辞典では，3つの調べ方で漢字を調べることができることを学習しました。子供たちは，参観で学習した部首を活用して，興味津々で言葉の意味を調べていました。この学習を生かして，宿題の漢字学習でも漢字辞典を活用していってほしいと思います。

4年 社会 初めて作る新聞

社会では，自分たちが住んでいる京都の学習のまとめとしてオリジナルの新聞を作りました。初めて作る新聞に戸惑いながらも，絵を加えたり，クイズを加えたりして，それぞれが工夫を凝らしながら作成していました。