まちの未来を考えよう

今日のきらめき学習では、仁和のまちの３０年後の「未来」について予想してみました。
「小学校はまだ残っているだろうなぁ。」「お寺もあると思う。」「コンビニとかが増えてそう。」など、さまざまな予想が出てきました。
その中で、「やっぱり学校や公園、商店街とかは残っていてほしい。」という意見がありました。「自分たちの大好きなまちが、この先こうなっていてほしい」という思いを胸に、今後のきらめき学習では「まちづくり」について考えていきたいと思います。

祇園祭の見学へ行ってきました

楽しみにしていた祇園祭見学に行ってきました。祇園祭や鉾，山について，調べ学習をしてきました。動画で見たことがありましたが，実際に見た鉾や山の圧倒的なスケールに子どもたちは驚いていました。自分が調べた鉾や山が実際に目の前にあったことが心に残り，学校へ帰ってからのふりかえりでも写真や動画を見せながら，どこが素敵だったか理由を付けて発表することができました。

ゴムや風で動くおもちゃを作ろう！

理科で「ゴムや風の力」の学習をしています。
今日はおゴムや風の力を利用したおもちゃを作って遊んでみました。
その名も「グランドグライダー」。
ゴムで後ろに引っ張って離すと、地面すれすれのところをスーッと風に乗って進みました。どうすればよく動くのかを何度も試しながら、夢中で遊ぶ姿が見られました。

品物の産地を調べよう

社会科でスーパーマーケットについて学習しています。
今日はスーパーのチラシを見ながら、野菜やお肉などの産地を調べてみました。
「えっ、外国から来てるの？遠いなぁ。」「日本のいろいろなところから来てるね。」「どうやって運ぶんだろう。」と、さまざまな感想が出てきました。

スーパーマーケットの工夫

社会科で，スーパーマーケットの工夫について調べています。
今日は教科書などを使って，実際にどのような工夫があるのかを調べました。
子どもたちはスーパーの工夫の多さに驚いていました。

13日(水) 4年生 社会「水のゆくえ」 その２

　予想を交流したら，資料をもとに調べ学習が始まります。考えを裏付ける根拠を資料の記述から探します。
　根拠を明確にすることで，説明もぐっと分かりやすくなります。見て分かりやすい資料作りも大切ですね。

13日(水) 4年生 社会「水のゆくえ」 その１

「京都市にはなぜ，３つの浄水場があるのだろう」という問いについて考えました。初めに予想を立て，交流しました。

13日(水) 2年生４年生 「たてわり掃除」

　第二回目の今日は，どのグループも落ち着いて活動ができていました。4年生の子ども達の後ろを，2年生の子ども達がついて掃除する姿も見られました。2年生の「良い見本」になれたでしょうか。

自分の大切な場所は…

３年生のきらめき学習では，自分たちの「まち」について考えています。
今日は，自分たちの地域の「大切な場所」とその思い出，そこに出てくる人などを話し合いました。
公園・小学校・商店街・北野天満宮など，それぞれに「大切な場所」があり，友だちや家族，地域の方との思い出がありました。
次回は，自分たちの「まちの未来」について考えていきたいと思います。

たてわり掃除

今日は２回目の「たてわり掃除」でした。
３年生と５年生で力を合わせてさまざまな場所をきれいにしました。
前回より慣れた様子が見られ，みんないきいきと活動していました。