【２年】体育科「水あそび」

バディと一緒に相談しながら、毎時間の活動を上手に決めています。

何度も学習を重ねることで、「顔を水につける」が「もぐる」に。
「もぐる」が「浮く」に。そして、「浮く」が「泳ぐ」へと子どもたちの動きもとてもレベルアップしています。

来週はいよいよ２年生最後の「水あそび」です。
いつものようにルールとマナーを大切にして、みんなで楽しく学びに向かう時間にしていってもらいたいです。

【２年】石田漢字検定

２年生のこれまでに習った漢字の定着を確かめる石田漢字検定を実施しました。

テスト実施前に復習の時間をとると、どの子も練習プリントに手を伸ばし、最後の確認をしていました。
テストを配る前には「絶対１００点取る！」「俺も１００点取る！！」「私も１００点取りたい！！」と気持ちも高ぶっていました。

みんなでテストに向かう素敵な雰囲気を感じました。

【２年】図書館へ行こう

国語科の「お気に入りの本をしょうかいしよう」の学習で紹介するための本を選びにいきました。

どの本にしようかなと悩んでいたり、すでに「この本にする」と決まっていたり。

選んだあとは、もくもくと読書に取り組んでいました。

【２年】算数科「かさ」

１Lのかさがどれくらいかを体験しました。
家庭科室にあるお鍋ややかんに、自分が思う１Lの量をいれて、それを１Lマスにうつしていきます。

何度かやっていると、ちょうど１Lになる子も出てきました。

ピッタリの量が測れるとグループのみんなからは歓声が上がっていました。

【２年】国語科「あったらいいなこんなもの」

「あったらいいなこんなもの」のテストを実施しました。

CDから流れてくる、「あったらいいなこんなもの」の発表を聞いて、メモを取り、そのメモをもとにしてテストの問題に答えていきました。

メモを取るのは難しかったようですが、発表の話を思い出しながら、問題をしっかりと読み、解いていました。

4年 国語 ポップを書こう

　国語の学習では、ノンフィクションの本を読み、その本の良さをポップで紹介する学習をしています。そのために、図書館でノンフィクションの本を選びました。今までノンフィクションのジャンルを読んだことがある人は少なかったので、これを機に読書の幅を広げてほしいと思います。書いたポップは図書館に飾る予定です。

４年 おもしろダンボールボックス

　ダンボールボックスが完成したので、友達と作品の良いところを見つけ合いました。扉の開け方を工夫している、飾りがきれいなどたくさんの良いところを見つけることができました。

【２年】音楽科「生活にある音を楽しもう」

３・４人のグループになって、生活の中にある音を使って、リズムを作っています。

考えたリズムを発表するための練習をグループごとにやりました。
それぞれのグループから、いろいろな音の重なったリズムが聴こえてきました。

来週の発表が楽しみです。

【２年】算数科「かさ」

１ｄLよりも小さいかさの単位について学習しました。

１ｄLマスよりも更に小さいマスを使って、水のかさを測りました。
そして、１ｄL＝１００ｍL　更に、１L＝１０００ｍLということを学習しました。

グループのみんなで協力しながら学習に向かう姿がとても素敵です。

６年 社会 震災復興の願いを実現する政治

社会では，震災復興の願いを実現する政治のまとめをしました。

最初に立てた学習問題に対する答えを自分で最後にまとめ，どのように町が復旧・復興していったのかを知ることが出来ました。