図工科「おはなみスケッチ」

学校には，いろんなお花がさいています。名まえをしっている花もあれば，見たことあるけど…という花もありますね。
タブレットをもって，うんどうじょうにさいている花のしゃしんをとりに行きました。
どの花をスケッチしようか，まよいますね。

算数科「たし算とひき算」

めあてを かんがえるのが うまくなってきました。
金曜日の学しゅうにつづき，こんかいは 一のくらいにもすう字がある ひきざんのやり方をかんがえました。
きょうの学しゅうで すごいなと思ったのは，友だちのかいた図をつかって せつめいをかんがえていたところです。
友だちのはっぴょうを見たり聞いたりして，どうしてそう思ったのかな？とかんがえられるのがすてきでした。

姿勢と声を

クラス全員の姿勢が整い，声がそろうととても美しいです。
見た目と歌声，両方を自然と整えていける習慣がついていくことに期待です。

デッサン

図工の時間にりんごのデッサンをしました。
よく観察し，光の当たり具合や影の濃さを表現しました。

記録を伸ばす

タイムを縮めるために，作戦を立てています。
走順やバトンパスなど気を付けるポイントはたくさんです。

疾走

グループで相談して記録が出せる走順を決めています。
今後はバトンパスの練習をして，さらにタイムを縮めていきます。

係決め

児童会代表になった４人を中心にクラスの係を決めました。
６年生ともなると，担任との簡単な打合せだけでスムーズに話し合いを進めることができます。

理科「しょくぶつをそだてよう」

理科の学習で，ホウセンカとヒマワリの種を比べながら観察しました。色や形，大きさに注目してじっくり観察し，「大きさが全然違うね！」「丸いと思っていたけれど，虫眼鏡でよく見たら先がとがっていたよ。」などと，気づいたことを伝えあっていました。

日本の国土

日本の東西南北の端がどこになるのかを地図で確認しました。
あわせて「排他的経済水域」などの用語も学びました。

正多角形をよく見て

線対称・点対称の学習が進み色々な正多角形の対象の軸を見つける活動をしました。
子ども達は友だちと相談したり,紙を回したりしながら軸や中心を見つけることができていました。