最新更新日:2024/10/19 | |
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1年生 6年生との交流
6年生と名刺カードの交換を行いました。
少し緊張して話せない様子の子もいましたが,もらったカードを見ながらにこにこしている様子を見ると,とてもうれしかったのだなあと感じました。 これから遊びや学習の中で交流していき,より仲良くなってほしいなと思います。 「1年生と交流しました。」(6年生)
1年生と6年生はこれから,ペアを作り活動していきます。
その初めの取組として,お互いに自己紹介カードを作り,自己紹介をしました。 短い時間での交流でしたが,お互いの顔や名前を知ることができ,とても良い機会となりました。 ピアサポート活動 1年生との交流
15日(水)に,1年生と自己紹介をし合いました。緊張している1年生に優しく声をかけ,楽しく会話している様子が見られました。これからも1年生との交流はたくさんありますので,1年生から頼られる存在になるよう頑張ってほしいと思います。
1年生 さかせたいな わたしのはな
毎日お世話をがんばっているアサガオが,つぼみをつけました。見つけた子どもは,大喜びでした。明日の朝,どんなふうになっているか,今から楽しみです!
プール開き
今年度のプールの学習が始まりました。
低水位での水慣れということでプールサイドを一周したり,水の掛け合いっこをしたりして,水遊びを楽しみました。 4組 花と野菜を育てよう
毎朝,畑にアサガオや野菜の様子を見に行きます。
水やりをして,写真を撮って,大きくなっていく様子を記録しています。 アサガオもトウモロコシ・オクラ・インゲンなどの野菜も,大切に育てています。 1年生 図書館の学習
今日は水遊びの学習が中止になったので,図書館へ行きました。今日は,橋本先生が,覚えているお話を聞かせていただきました。『あなのはなし』というお話だったのですが,靴下の穴が靴下を飲み込み,お散歩をし・・・。とても不思議なお話でした。絵がない分,想像力がふくらみ,お話をより楽しむことができました。お話の結末は,穴を食べてしまったオオカミのお腹に穴があき,穴がオオカミを飲み込み・・・。思いがけない結末に,子どもたちはびっくりでした。
そのあと,本を借りていると,『あな』という本を見つけた子がいました。内容は違いますが,聞かせていただいたお話をよく覚えているなあと感心しました。 1年生 6年生との交流6年生 社会科 「縄文のむらから古墳のくにへ」
社会科では,「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習をしています。
今日は,縄文時代と弥生時代の2枚の絵を見比べて,わかったことを交流し,学習問題を作りました。 衣食住の違いに気付いたり,リーダーが誕生したのではないかと推測したりして,これからの学習への意欲を高めていました。 1年生 6年生との交流持って帰る予定でしたが,「学校に置いておきたい!」という子が多かったので,学校に置いてあります。これからも,楽しく交流していきたいと思います。 |
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