校内研究会３

　この日は，文部科学省の教科調査官と総合教育センターの指導主事にご指導に来ていただきました。子どもたちの頑張る姿を褒めていただくと共に，より深い学びになるようご指導いただき，大変充実した時間になりました。

校内研究会２

　４年生は，総合みらい「わたしたちの高瀬川」の学習で，今までに探ってきた高瀬川のことと高瀬川秋祭りの意義を関連付けて，伝えるべき内容を考えました。体験したりインタビューしたりしたことを根拠に，自分の考えを堂々と話す姿が見られました。秋に行う高瀬川祭りが楽しみになってきました。

校内研究会１

　校内研究会を行いました。今回は，２年と４年による公開授業です。２年生は，生活科「さかせたいな わたしの花」の単元で，アサガオとの対話を通して，アサガオと自分との関わりについて考えました。友達との交流を通して，水やりの仕方や，アサガオを観察する時間帯を見直すことで，今後たくさんの花が咲くことにつながる気付きがあったようです。

家庭教育講座 『情報モラル講座』

　7月8日（金）に家庭教育講座を開催しました。テーマは「情報モラル」です。京都市情報モラルインストラクターからは，現在の子どもたちを取り巻くネットワーク環境について，具体的な数字や事例をもとに示していただきました。そこから保護者の皆様と教職員で話し合い，「子どもと親が一緒に話し合い，ルールを決め，そのルールがうまく機能しているかを確かめながらサポートすることが大切だ」という意見が出るなど，とても有意義な講座となりました。

　これからもネットワーク上の環境や機器は進化していきます。それをうまく活用していくには，大人も，子どもとともに考えていく姿勢が必要だと感じます。各ご家庭でも，ぜひ情報モラルについて話し合ってみていただきたいと思います。

土曜学習（プログラミング教室）

　３年生から６年生を対象にプログラミング教室を行いました。
　３年生は，スクラッチを使い，キャラクターを動かす活動を行いました。自分が作ったキャラクターが思ったように動かない時には，キャラクターの大きさを変更したり，動きを付け加えたりと試行錯誤していました。そして，意図した通りの動きができた時には，「見て，見て。」と友だちに嬉しそうに紹介する姿が見られました。
　４年生以上は，同じスクラッチを使い，さらに発展的なゲームを作りました。ステージを２つ，３つと付け加えたり，キャラクターの数を増やしてより複雑なルールを考えたりと，集中して取り組んでいました。また，出来たゲームを友だちに見せたり，「そのやり方教えて。」と教え合ったりして，「よりよいものを作りたい」と時間まで何度もプログラムを作り変えていました。
　次のプログラミング教室でも，自分の考えた動きに近づけるように何度も挑戦してほしいと思います。

７月朝会・きずなの日

　７月の朝会を行いました。
　今回は，３組・１年・２年・３年生が体育館で参加し，それ以外の学年は教室からオンラインで参加しました。
　校長先生からは，「カタツムリのこと」を例に，物事を追究することの楽しさや大切さについての話がありました。また，きずなの日の取組として，担当の先生から「カブッチのオトコってヤだ！」の読み聞かせがあり，「男らしさ」や「女らしさ」を押し付けられる登場人物たちの心情について考えました。
　朝会の後は，各教室で「自分らしく」生活することの大切さや，相手の気持ちを尊重することについて話し合いました。詳しい内容は，各学年の学校だよりに掲載する予定です。

第２回 学校運営協議会

　今年度，２回目の学校運営協議会を行いました。
　今回は，今後の企画推進委員会の運営についてや各家庭に配布する予定の「家庭学習のススメ」の内容について話し合いました。
　第１回の企画推進委員会を７月下旬に行い，今年度の各部会の取組について協議する予定です。また，「家庭学習のススメ」については，話し合った内容を加味し，保護者の方々に配布する予定です。

6月のクラブ活動２

　上級生が下級生に優しく声をかける場面や，楽しく一緒に活動する場面がたくさん見られ，これから先の活動が楽しみになってきました。

6月のクラブ活動１

　クラブ活動には，京都御池中学校校舎で学習している６年生も参加します。どのクラブも６年生を中心に，みんなで決めた目標に向かって活動を楽しんでいます。

授業研究会２

　研究授業を参観した後には，グループに分かれて協議しました。その後は，前回に引き続き総合教育センターの指導主事にご指導いただきました。今日学んだことを日々の授業に生かしていきたいと思います。