３年 音楽科「リコーダーのひびきを感じとろう」

　「アチャパチャノチャ」の曲をリコーダーで演奏しました。曲を聴くと「楽しそう！」「踊っている感じ！」と子どもたち。「何でそう思ったの？」と問い返すと，リズムや曲のスピードなど，音楽的な要素にも目を向けることができました。自分たちの演奏も曲の感じを生かして演奏できるように，タンギングや息の入れ方に気を付けて演奏しました。CDに合わせて演奏するのは難しかったようですが，指使いはばっちりと身に付けることができていました！

【２年】体育科「水あそび」

「もぐる」「浮く」の動きが本当に上手になってきました。
そこで、けのびの動きにも挑戦してみました。

腕の位置やバブリングを意識して、たくさん練習しました。

６年 毛筆「湖」

１組では、毛筆で「湖」の書写の２回目にチャレンジしました。

前回の字を見て，さらにいい作品にしようと姿勢を整えて頑張っていました。

６年 硬筆「枕草子」

ペン書きで「枕草子」の前半部分をお手本を見ながら清書しました。

文字の中心を合わせるのが難しく，苦戦していましたが，普段以上に「ていねいに」「心を落ち着かせて」がんばって書いていました。

１年 音楽 ５

同じ言葉を繰り返したり違う言葉を組み合わせたりしてリズムをつくることができました。

１年 音楽 ４

いちごやばななやすいかなど好きな食べ物を言っているグループもありました。

１年 音楽 ３

リズムにあうことばを１つずつ選んで作りました。

１年 音楽 ２

グループでたんとたたをつかって言葉でリズムをつくって発表しました。

１年 音楽

はくにのってリズムをうとうという学習をしました。

くすのき「くすのきクイズ作り」生活単元学習

くすのき学級のことをもっと知ってもらおう，とくすのきクイズを作りました。
自分たちのことをクイズにしてみました。
「ぼくのすきなたべものはなんでしょう？」
「１とうふ　２なっとうごはん　３ばなな」
さて，答えは何かわかりますか？