６年 国語「私たちにできること交流会」

国語の時間に作成した提案文が完成したので，みんなでそれぞれの提案文を見合って「分かりやすい所」「説得力があった所」をロイロノートに記入してみんなで共有しました。

提案文も完成したので，これから全校にも発信していこうと思います。

６年 算数「資料の調べ方」

算数では、「資料の調べ方」の学習に入りました。

３つのクラスをどのように比較したらいいのかをまずは考えてみました。

クラスの意見として，「平均で比べる」「一番高い記録と低い記録で比べる」などの意見が出たので，それぞれの比べ方で比較してみると，各クラスの特徴が見えてきました。

これからも，いろいろな資料の調べ方を学習していきたいと思います。

【くすのき】図工の様子

　「やぶれたかたちからうまれたよ！」の学習の様子です。前回の学習を思い出して、付け足しをしたり、新しい作品を作ったりしました。

６年 道徳「心づかいと思いやり」

道徳は「心づかいと思いやり」の学習をしました。

「心」は見えないけど「心づかい」は見える。
「思い」は見えないけど「思いやり」は見える。という『行為の意味』という詩を読んで考えたことを交流し，その後，ロールプレイで電車で杖をついた人が乗ってきたらどうするかを演じてみました。

詩やロールプレイを通して，心で思っているだけでは相手に伝わらないので，行動に移すことが大切だということを改めて感じることが出来ました。

３年 道徳「同じ小学校でも」

　「同じ小学校でも」の話を読んで，日本と外国の違いについて考えました。学習の最後には，色々な国の文化について知りたいと話していた子どもたちでした。

【２年】英語活動「いくつかなクイズをしよう」

ゲームなどを通して、数の表し方や好きな数字の答え方などに慣れてきた子どもたちです。

新しいゲームをして、好きな数や色などを伝える練習をしました。
一枚のカードをバトン代わりにして、チーム対抗でリレーのようなゲームです。
素早く、自分の好きなものを伝えようと、子どもたちは一生懸命でした。

３年 算数科「表とグラフ」

　表とグラフの学習に入りました。この日は，あるクラスの好きな遊び調べをどのようにすれば分かりやすく整理できるのかを考えました。

【くすのき】どきどきタイム！

　６年生のお兄さん、お姉さんに迎えに来てもらって、縦割りグループの教室に行きました。どんな遊びをしたいかを、みんなで考えることができました。みんな優しく声をかけてくれていました。

【２年】七夕に願いを込めて

教室前の廊下に大きな笹が届きました。

早速、七夕の願いを書いて、笹に飾ることに。

短冊には子どもたちの願いがたくさん込められています。

願いは言葉に、夢はカタチに。

【２年】生活科「まちをたんけん大はっけん」

ロイロノートに提出した自分のお気に入りの場所やその理由をグループごとに交流しました。

ロイロノートでグループの子たちの資料が見れるように設定すると子どもたちからは驚きの声があがるとともに、それを活用して、グループで早速交流を始めていました。