むくのき 七夕の飾り

　7月7日の七夕に向けて，飾り作りを行っています。一つ一つの飾りには意味があり，網飾りでは，魚を捕る漁網(ぎょもう)を表していて，大漁を願って作られているそうです。同じ折り紙でも大きさを変えてみたり，キラキラ光る紙にしてみたりと，思い思いに作っていました。

むくのき 梅津クイズラリー

梅津クイズラリーがありました。とても暑い中でしたが，水筒をもって，適宜飲みながら取り組みました。先生たちが考えた楽しいクイズがたくさんあり，縦割り活動を楽しんでいました。教室に戻ってきてからも「あのクイズやった？」？と友だち同士の関りが見られました。

むくのき 6年社会科

　千円札，五千円札，一万円札のお札に載っている偉人について調べてみたいと声があがり，調べました。調べたことは，それぞれ一人ずつ画用紙にまとめました。まとめている最中にも「もう少し調べてみたいな。」というつぶやきが聞こえてきました。

５年生 書写

　書写の時間に「竹取物語」を硬筆で書きました。文字の大きさや配列に気を付けながら書くことができました。

6年 社会 歴史

縄文時代・弥生時代・古墳時代の学習をして
まとめ新聞を作りました。邪馬台国の卑弥呼のことや
古墳時代のヤマトタケルのことについてなど，
それぞれ自分が興味のあることを記事にしました。
また，教室に掲示していますので，個人懇談会の時にご覧ください。

6年 いろどりタイム

平和学習でまとめたことを発表し交流しました。
友だちのパワーポイントの発表を聞いて，
「それどうやったの？」「ここにはイラストを入れたら？」など
子供たちでアドバイスをし合いました。

４年生 日新電機出前授業

日新電機の方にお越しいただき，授業をしていただきました。

「水」の大切さについて，学ぶことができる学習でした。

水には限りがあることや，水をきれいにするためにはとても多くのお金が必要となることを学びました。

これからも，水をできる限りきれいに，大切に使っていかなければならないということを考えることができました！

生き物に優しくするって？

　道徳の『つばめ』の学習では，生き物に優しく接することについて考えました。お話に出てくる「わたし」の気持ちをたくさん想像して，みんなの前で発表をしていました。中には，自分が飼っている生き物のことを思い出して発表をしている子もいました。

　２学期には，生活科で生き物と触れ合う学習もあります。道徳で考えた気持ちを思い出して，優しく接することができると良いなと思います。

むくのき カラスとむくのき

　むくのきで育てているミニトマトやキュウリが収穫の時期を迎えています。ところが，今朝に１５ｃｍのキュウリを確認し，「もう少し大きくなってほしいな」と思い，昼に畑に行くと…。残念なことになっていました。
　カラスに警戒心をもたせることで近寄らないように，大きな目を描いて吊るしました。
他にもカラス対策のために「案山子を作ろう！」と子どもたちが言っていました。
　むくのき学級は今日から，カラスとの知恵比べが始まりました。

４年生 音楽

「いろいろなリズムを感じ取ろう」の学習をしています。「風のメロディー」では，８分の６拍子の曲ですが，２拍子を感じながら強弱を意識して歌っています。「いろんな木の実」では，南の国の雰囲気を出しながら，ギロ，マラカス，クラベスの打楽器で楽しいリズムを味わいました。
今日は，「楽しいマーチ」を２つのパートの手拍子と鍵盤ハーモニカで合わせました。手拍子のリズムと鍵盤ハーモニカのメロディーがぴったりと合い，息が合った演奏だったと感じたようでした。