1年生 国語「小さく書く字」

　　「がっこう」「ぎゅうにゅう」「きゅうしょく」など

　小さく書く字を含んだ言葉を　たくさん　集めました。

　　普通の大きさの字のところは　手拍子で

　小さく書く字は　両手を固く握って　（音を出さずに）

　　という　手の動きをつけながら　一語ずつ　読んでみました。　

2年生 図書館にて

　　今日は，図書館に行って　

　本を借りて読みました。

　　図書館で過ごす時間は　大好きな時間です。

2年生 生活科「バッタ発見！」（虫さがし）

　緑が茂るところに　バッタあり！

2年生 生活科「ミミズ発見！」（虫さがし）

　大きなミミズが　グニョグニョ　・・・

　「ワアー！」

　子ども達からは　歓声があがっていました。

2年生 生活科 「ありの巣発見！」（虫さがし）

　プランターを移動させると　ありの巣あり！　

2年生 生活科「虫さがし」

　　今日の生活科の時間は，中庭や運動場に

　どんな虫がいるか　探しに行きました。

　　「生活科，大好き。虫，大好き。」の2年生。


　　ダンゴムシを手のひらの上で　大事そうに持っている子も

　いました。

2年生 国語「スイミー」

　　今日の国語の時間は，スイミーの物語を紹介する文章を

　ノートに書きました。

　　お話のあらすじを書いた後，自分の感想も書きました。

　2年生になって　長い文章が書けるようになってきました。

2年 算数「100をこえる数」

　　教科書の挿絵の　星の数を数えました。

　「１０ずつ　〇をつけていい？」

　「まとまりをつくってもいい？」と

　　工夫して数えようとしている子が

　　たくさん　いました。

　　　一人で数えた後，どのように数えたか

　　隣の席の友達と　意見交流しました。

4年 理科 とじこめた空気と水

理科の授業で「とじこめた空気の体積は変化するのか」についての実験を行いました。

子どもたちは実験の中で，空気の体積の変化はもちろん，手ごたえの変化やとじこめた容器内の変化についても考えていました。
実験中，子どもたちはも楽しそうにしており，友達とどのような結果になったかを話し合うとともになぜそうなったのかを考えていました。

6年生 国語 私たちにできること２

身近にある問題を付箋に書き，自分たちで解決できること，大人の力がないと解決できないこと，すぐに解決できること，解決には手間がかかることを書いた座標軸を使って，話合いました。話合いをもとに提案文に適したテーマを選んでいきました。