６年 心落ち着けて

気が付くと，シーンと静まり返った中で，本の世界に没頭しています。

社会で歴史学習をしているので，その影響なのか，歴史に関係する本を読んでいる人がたくさんいます。

自分の興味の幅を広げるために，いろいろな種類の本に親しむ，ということはとても大事なことですね。読書は心の栄養！　

６年 図画工作 ここから見ると

自分が作った作品をタブレットで撮影し，ロイロノートで友達と共有しました。

「えっ？これすごい！」
「これどうなってるの？」

などとつぶやきながら，友達の作品を楽しみました。

６年 図画工作 ここから見ると

図画工作で，場所の奥行を生かして楽しく見えるものつくる，という学習をしています。

学校のいろいろな場所を巡り，どこでどのようなものを作ったら楽しいか，と考えながら一生懸命に取り組んでいました。

６年 国語 わたしたちにできること

資源や環境を大切にするために，学校で，自分たちでできることを具体的に考えて，提案するという学習を進めています。

まずは，身の回りにどのような問題があるのか，ということについて調べました。

【２年】音楽科「ドレミであそぼう」

「かっこう」や「かえるのがっしょう」の歌を歌ったり，鍵盤ハーモニカで吹く練習をしたりしました。
指使いが上達して，前回の学習よりも「かっこう」の綺麗な音色が響くようになりました。

【２年】算数科「図をつかって考えよう」

「図を使って考えよう」の学習でテープ図のかき方を学習しています。
問題文を読み，お話の順番にテープ図に表していくことに気を付けてかいてます。
当てはまる数や言葉も考えながら，どこに何をかいていくと分かりやすくなるかを心がけています。

問題文を注意深く読むことを意識して頑張っています。

くすのき「かいたえをうごかそう」プログラミング学習２

子どもたちはだんだん動く仕組みがわかってきたようです。

くすのき「かいたえをうごかそう」プログラミング学習１

タブレットPCのアプリを使って絵を描きました。
先生がその絵を不思議なめがねに入れると…
なんと絵が動き出したのです。
「すごい！」
「まほうや！」
と子どもたちは大騒ぎ。
絵がいろいろな方向に動くことを楽しんでいました。

６年 家庭科「わが家のすてき時間作戦」２

お家の人からいただいたコメントをみんなに紹介する時は，少し照れくさそうでしたが，ステキなコメントをたくさんもらって，子ども達も嬉しそうでした。

ご協力いただきありがとうございました！！

６年 家庭科「わが家のすてき時間作戦」１

先週の学習で「わが家のすてき時間作戦」を考えた子ども達が，この１週間でその作戦を実行し，お家の人からもらったコメントややってみての感想をみんなの前で発表しました。