ミニトマトも色づいてきて

大きく育った夏野菜を観察しました。オクラも大きく育ち，ミニトマトも赤く色づいてきました。これから夏に向けしっかりお世話をしてたくさん収穫できるようにしたいです。

パタパタストローで作品作り

前回，パタパタストローの仕組みを作っていろいろ試したことを生かして作品作りをしました。羽ばたく鳥や手を振る人，エサを食べる犬など素敵な作品が出来上がっています。くねくね動かすと，とてもかわいいです。まだまだ制作したそうです。

音楽にのって♪

音楽の時間に「ぷっかりくじら」という歌を歌っています。その歌詞に合わせて振り付けを入れて楽しく歌いました。通りかかった６年生の先生にも聞いてもらい「元気があって楽しそうだったね。」とほめてもらいました。嬉しそうに「もう１回」と言っていました。

夏野菜のよさを知ってたくさん食べよう大作戦

食育で「夏野菜のよさを知り，たくさん食べよう作戦を考えよう」という学習をしました。自分たちが育てている夏野菜ですが，食のアンケートによると苦手な人が多いようでどうにか食べたいなということで学習を進めました。夏野菜には水分がたくさん含まれていて，体を冷やしてくれたり，水分補給ができたり，風邪をひきにくくしてくれたりいいことがたくさんあることを教えてもらいました。そこで，苦手を克服するためにどうしたらいいかグループで話し合いました。自分の経験を思い出しながら「味付けをかえたら」「好きなものと一緒に食べたら」などいろいろな作戦ができあがってきました。中には，「何回も食べ続けることで克服できる」「好きなものだと思い込んで食べる」などおもしろい意見も出てきました。この作戦を実践してみんなでおいしく夏野菜を食べていきたいと思います。

メモマスターになろう

国語の「メモをとるとき」の学習でメモをするときに気を付けたいことを学習しました。短い言葉で，正しく，伝えたいことを選んでを心がけて教室にあるものをお家で伝えるためにメモを取りました。お家でメモを頼りに伝えられましたか。

６年生 作曲者の思いをとらえよう

音楽では，鑑賞の学習が進んでいます。
曲の構成や，使われている楽器について学習をした後作曲者の生い立ちなどについて知り，改めて曲に対して感じたことや考えたことを文章に表しました。
作曲者の生涯を聞いたうえで改めて曲を聞くと少し違った印象を受けた子どもたちも多かったようです。

テルテル坊主に思いを込めて

午後から“水あそび”の予定でわくわくしている２年生。でも外は大雨が…。何とか晴れてと思いを込めてテルテル坊主を作ってかざりました。「先生ちょっと晴れてきたで。」「雨やんだかも。」と空とにらめっこしていましたが，結局思いは届かず，金曜日に延期になりました。きっと思いが届いて金曜日はいいお天気になるかな。

丁寧に，丁寧に……・

　硬筆書写の練習をしました。習った平仮名の書き始める場所や終わりの「止め・はね・はらい」をしっかり確かめて，1字1字一生懸命書きました。

　水曜日で平仮名の学習は一通り終わりです。とっても頑張りましたね！

3年 水泳学習

水泳学習が始まりました。
今週は低水位での学習でしたが，自分のめあてをもって頑張っていました。

むくのき 外国語活動

外国語活動で，自分の選んだ動物にすきな色を塗って紹介しました。それぞれカラフルな動物ができあがり，一人ずつ発表しました。
オレンジドッグやレッドキャット，グリーンシープなど様々な動物がいました。緊張しながらも頑張って，英語で伝えることができました。