【４年】これぞ４年生の本気！

　この日は漢字５０問テスト。

　朝休みや５分間休憩，中間休み，子どもたちは漢字ドリルを見返したり，友だちと問題を出し合ったりと，自分の力を発揮するために，最後の最後まで努力する姿が見られました。
　
　結果も大事ですが，そこに辿り着くまでの過程がもっともっと大切ですね。

【あおぞら】朝の会

朝の会の活動が日に日にレベルアップしています。

最初は２曲だった朝の歌も気づけば５曲・・・

友だちの“スゴイ”ところ見つけの時間も増えて
時間が足りなくなってきました。

毎日「できる」を積み重ねています。

【あおぞら】プール

プールでの活動が始まっています。

待ちに待った活動です♪

「今日の水の深さは80cm！！」
朝，定規で高さを測りました。

「先生，帽子とゴーグルつけてもいい！？」
朝から活動を楽しみにしている児童もいました。

保護者の皆様，
水着等のご準備ありがとうございました。

5年 調理実習

　2回目の調理実習では「ゆで野菜サラダ」を作りました。ブロッコリーやにんじん，キャベツをそれぞれの食材にあった茹で方でゆでます。やわらかくなったかな・・・と数秒ごとに野菜を確認する子や，慎重に野菜を切る子，上手に盛り付ける子など，役割分担してテキパキと調理することができました。山の家での野外炊事も楽しみです。

新聞を生きた教材に・・・

　竹の里小学校では，子どもたちの情報活用能力を育てるために，新聞を生きた教材として活用しています。

　朝の帯タイム「さとタイム」では，ジュニアタイムズをよく読んでいます。

　そして，今年度から活動をしている「新聞委員会」は，第１弾として先生新聞を作っています。

　新聞記者としてインタビューをしてくれていました。そして，出来上がった新聞を拝見すると，よくまとめた記事になっています。

　これからも学校にあるのニュースを取材をして，知らせてくれることでしょう。

　とっても楽しみです！

【４年】梅雨の間の晴れ間

　この日は梅雨の間の晴れ間。

　運動場にはここぞとばかりに子どもたちが元気に体を動かしている姿が見られました。

　クラスの友だちだけではなく，１・２組一緒に遊ぶ姿もたくさん見れます。

【４年】わすれられない気持ち

　図画工作科では，「わすれられない気持ち」の作品が完成間近です。

　単色だけではなく混色を心掛けたり，はみ出さないようにていねいに塗ったり，ぬる向きを意識したりと細部までこだわって頑張っています。

　最後まで頑張ろう！

【４年】マット運動始まりました

　体育科ではマット運動の学習が始まりました。

　この日は１年ぶりのマット運動だったので，準備の仕方や体慣らしの仕方などに重きを置きました。

　ケガには気を付けて，新たな技もどんどん習得していってほしいです。

【４年】教科と教科をつなぐ

　国語科で「気持ちが伝わる手紙を書こう」の学習をしています。

　手紙を書く時は，自分のことを伝えるだけではなく，季節に関する言葉・相手の様子をたずねる言葉・伝えたいこと・相手を気遣う言葉などを入れることで，より相手に気持ちが伝えられる「手紙」になっていくことが分かりました。

　先日，さとやま未来科の学習でたくさんの地域のみなさんにお世話になった４年生。国語科で学んだことを生かして，地域のみなさんにお礼のお手紙を書いています。

　みんなの気持ちが伝わるといいね！

5年 言葉にこだわる！

　5年生では今，語彙を増やすため，言葉にこだわって物語を読んだり，文章を書いたりすることを頑張っています。１つの言葉からどんなことが想像できるのか，伝えたいことをより明確にするにはどんな言葉を使えばよいか・・・一生懸命，考えています。そのためには，まず言葉の意味を知り，使える言葉を増やしていくことが大切です。1年間，使える言葉を増やしていきたいと思います。