ひびきあいタイム お昼の放送４

最終日は６年生。満を持しての登場です。

好きなものや共通点を見つけたり，自分から遊びに誘ったり，
授業の時にも積極的に考えを交流したりすることで，
仲の良い関係を作っているようです。

そして，
「きまりを守って，心地よく生活できる学校」
「一丸となって協力し，友だちとの友情を育める学校」
を目指したいと語ってくれました。

しっかりを自分の考えや思いを伝えることができる６年生。
新竹の里小学校のリーダーとしての活躍を期待しています！！

ともだちをさがそう（２年）

国語科の学習では，だいじなことをおとさずに話したり聞いたりする練習をしています。子どもたちは，迷子のお知らせをして，友達に迷子を見つけてもらいました。だいじなことをおとさずに，伝えようと考えてお知らせをすることができました。

南福西エリアへ！（☆さとやま未来科☆）

校区探検が最後となる南福西エリアに行ってきました。
次回以降の学習からこれまでの多くの発見を活かし，まとめたり，竹の里の魅力を発信していきましょう。

【４年】意欲的に活動を進める４年生

　段ボールを切ったり，折り紙を折ったり…図工の時間でしょうか？いいえ違います。これは係活動の時間なのです。

　お誕生日係やマジック係，工作係にみんな遊び係など，クラスをより明るく楽しくするために子どもたちはあらゆる工夫を凝らしながら活動を進めています。

　懸命に話し合いを進める姿，黙々と作業に取り組む姿は本当にかっこいい！でも…友だちのためにクラスのために力を尽くすことのできる４年生はもっともっとかっこいいです。

【４年】くらしとごみ

　社会科では，「くらしとごみ」の学習に入りました。

　この日は，学校や家庭で出たごみの種類や量から一人一人が学習課題を立てました。１７日には「さすてな京都」へ社会見学にの行きます。課題を解決する有意義な時間になるといいなと思います。

　ごみ調べでは，ご家庭でも協力をいただきありがとうございました。

喜んでもらえるかな（☆メダルづくり☆）

　「１年生を迎える会」の準備，メダルづくりをしました。３年生の担当は，メダルにメッセージを書くことです。
「どんなメッセージだったら，喜んでもらえるかな。」
と考えながら，メッセージの内容を考えたり，絵を描いたりしました。
　１年生は，喜んでくれるでしょうか！

図書館で神話探し

国語科の学習では，いなばの白うさぎという神話の学習をしました。図書館で，神話の本を探して，どんな話があるのか確かめました。

はさみのあーと

図画工作科の学習では，切ってできた形を使って絵に表す学習をしています。子どもたちは，切った画用紙を組み合わせて，人を作ったり，ロボットを作ったり，動物を作ったり，想像を膨らませていました。

【６年】わたしの大切な風景

　竹の里小学校の中のお気に入りの場所を絵に表しています。
　写真をよく見て，細かな色まで再現しようと集中しています。
　完成が楽しみです♪

１年 書写の学習

　書写の学習では「姿勢」「えんぴつの持ち方」の復習をして，線なぞりをしました。背中がぴんっと伸びている人がたくさんいました。姿勢とえんぴつの合言葉を言いながら頑張っている姿が素晴らしかったです。