6年 図画工作 音のする絵

音のする絵の作品が完成したので，友だちの作品の鑑賞会をしました。
子どもたちは，作品の良い所すごいと思う所を見つけ感想を書きました。
集中しながら，静かに鑑賞することができました。

６年 理科 体のつくりとはたらき

はいた息に二酸化炭素が多く含まれているのか実験しました。
はいた息を袋に集めて，石灰水を入れて振りました。
白く濁ったので，子どもたちは二酸化炭素が増えていることがわかりました。

６年生 休み時間

休み時間教室の中で過ごす子どもたちは，授業で分からなかったところを教え合ったり，係活動でクラスの友だちが楽しく過ごせるように工夫していたりする姿をたくさん見かけます。
外に出て遊ぶ子どもたちは，元気いっぱい汗を流し，教室に帰ってきたときには，どこかすっきりした表情をしています。
それぞれの過ごし方で，ときには友だちと協力して，ときには全力で楽しんで休み時間を過ごしている姿がとても素敵です。

すてきなすがたをはっけん！

トイレを出るときに，スリッパを揃えている子がいました。

次から次へと「揃えたよ！」と教えてくれる子どもたち。

とってもきもちがいいですね。

むくのき 6年生

家庭科の交流授業の様子です。

むくのき 6年生

６年生は交流授業でエプロンを作っています。布にアイロンをあてて，まち針をつけて縫っていくという一連の流れを手際よく進めています。自分の選んだエプロンに合わせて，縫い糸も選んでいます。出来上がりが楽しみです。

むくのき 休み時間

休み時間は外に出て，体を動かすことが増えてきました。総合遊具で遊んだり，おにごっこをしたり，ドッジボールをしたりしています。暑い日が増えてきて，教室に戻ってきたときには汗びっしょりです。しっかりと水分補給をするように声をかけています。

５年生 小数のわり算

　算数科の学習で「小数のわり算」に入りました。今日は，なぜこのような式になるかを説明していきました。図を用いながら説明する子が多く，考えを深めることができました。

うめづマップづくり

生活科で校区探検に行った時のことを思い出して，梅津の町のマップを書いています。「学校の東側には構口公園や王将があったな。」，「西側にはフレンドマートや梅ノ宮大社があったな。」と各々の家の近所の情報なども入れてマップに書きこんでいました。次は，その中で気になるところへもう一度調べに出かけたいと考えています。

４年生 モノづくりの殿堂・工房５

工房学習でも，一生懸命説明を聴きながら，光を調べる装置をつくりました。

出来上がったときは，みんな喜ぶ表情を見せていました！