大事なことを聞きもらさずに・・・

２年生　国語

遊園地の挿絵が教科書に載っています。

アナウンスが流れます。

この学習では，大事なことを聞きもらさずに

メモをしながら聞くことを大切にしています。

こどもたち，一生懸命，アナウンスを聞き，

子どもの特徴をメモしていました。

何番目

１年生
何番目の学習をしています。

「前から４番目の人」と「前から４人」では，

大きく意味が異なります。

学習を繰り返ししていく中で，理解も深まっていきます。

お家でも，

前から〇番目，左から〇番目，前から〇つなど，子どもたちと一緒に

考えてみてください。

芽が出た

４月の下旬に２年生が，トマトの種を
植木鉢に植えました。

登校するといつも気にしていました。

今日は，植木鉢からたくさんの芽が出ていました。

観察カードに記録しました。

子どもたち，嬉しそうでした。

漢字のつくり

教科書に載っている漢字表を見て，
一生懸命漢字を探していました。

今日は，先生が　「しんにょう」や「まだれ」のつく
漢字を探してみましょう。

と声をかけると，子どもたち，見つけた感じをノートに

もくもくと書き出していました。

その後の発表も意欲的でした。

折れ線グラフ

４年生

算数科で折れ線グラフの読み方や書き方について学習を
始めています。

グラフは，これから社会科の学習などでもよく出てきます。

グラフからわかることから，課題を見つけ，

なぜそのような変化をしたのかの要因について調べていくこと

につもつながります。

子どもたち，ペアで考えを交流したり，前でしっかりと発表したりと，

意欲的に取り組んでいました。

ものの燃え方

６年生
理科「ものの燃え方」の学習を進めています。

ものが燃えるには，気体のはたらきが関係していることがわかりました。

子どもたちは，窒素，酸素，二酸化炭素の３つの気体に

ものを燃やすはたらきがあるのかを調べます。

集気びんに気体と集める方法を学習し，

実際に気体を集めてみました。

令和３年度 学校評価結果

令和３年度　学校評価結果については，以下のリンクをクリックしてご覧ください。

令和３年度　後期　学校評価結果

令和３年度　前期　学校評価結果

文字を使った式

６年生　算数科

これまで，分からない数は〇や△を使って式に表して解いてきた問題。

今日は，xやyの文字を使って立式することに挑戦しました。

これから，分からない数を文字にして，数量やその関係を表したり，

文字に数を当てはめてxなどの値を求めたりしていきます。

耳をすまして・・・

国語科「ともだちをさがそう」

「黄色いシャツ，白いズボン，赤い風船を持った子が迷子になっています・・・」

絵を見ながら，探してほしい子の特徴を伝え合い，探し合いました。

話す人は，ゆっくり，はっきりと，みんなにしっかり聞こえるように，

聴く人は，大事なところをメモしながら，耳をすましてよく聞いていました。

「この子！」「見つけた！」

たくさん聞いて，見つけることができましたね。

漢字の組み立て

４年生　国語科

３年生で学習した「へん」と「つくり」，おぼえているかな？

漢字を組み立てている部分は他にどんなものがあるでしょう？

上下に分かれているもの，囲んであるもの・・・

それぞれに名前がついていることもわかりました。

これから出会う漢字の中にも，たくさん見つけられるといいですね。