６年生 体育科『走り高とび』

体育では『走り高とび』の学習が始まりました。今日はオリエンテーションと，はじめの記録を測定しました。
この単元では，リズミカルな助走から踏み切って跳ぶ動きを身に付けられるようになってもらいたいと思います。これから記録を伸ばしていくためには，友だちの動きやアドバイスなどを参考にしたりしながら，頭でも考えながら練習に取組みましょう。

1組 １年生「交通安全教室」

交通安全教室で交通ルールや安全な登下校について学習しました。横断歩道をわたるときに気をつけることを発表することができました。安全に気をつけて毎日元気に登校してほしいです。

1組 生活単元学習「やさいをそだてよう ２年生といっしょに」

1組では生活単元学習でいろいろな野菜を育てています。その経験を活かして，２年生に「ミニトマト」の植え方を教えてあげようということになりました。植木鉢に入れる土や肥料の量，種を植える深さなど丁寧に教えることができました。

1組 １年生「生活 あさがおのたね」

植木鉢に朝顔の種を植えました。種を観察したり，土や肥料の量を考えたりしながら植えました。「早く大きくなって」と言いながら水をやっていました。

チームステージ学習会に向けて

明日に予定されているＴＳ学習会に向けて，7年生リーダーが集まりました。今回の学習会を通してのねらいは，「切磋琢磨し合う学習集団になる」ということです。前回は，ウォークラリーを通して，お互いが「あこがれにあこがれる」関係性を築き，リーダーシップ力とフォロワーシップ力が向上していたように感じます。
今回は，「わたしの１枚」としてこれまで頑張って取り組んできた自学自習シートから自慢の１枚を持ち寄ります。
「私たちも始めた頃は，いろいろな困りがありました。きっと…なアドバイスが必要だと思います。」とさっそく明日の交流会に向けて意見をするリーダーや，担当の先生と綿密に打ち合わせを行う様子がありました。
チームステージの「つながり」をより強いものにしようと考える姿がとても印象的でした。さぁ、すべての準備は整いました。
「果敢に挑戦！知らない自分に会いに行け！！がんばれ，７年リーダー！！」

7年生 ムカイジマンプロジェクト

7年生では，代表委員，班長が中心となり，総括考査に向けての取り組みをスタートしました。題して「ムカイジマンプロジェクト」です。このプロジェクトは，終学活時，代表委員・班長が進行役となり，班メンバーの授業での様子（態度）で素晴らしかったことを発表しています。「課題ができた。」や「難しい問題に取り組むことができなかった。」以上に，前向きに取り組む姿が素晴らしいことを班内で伝えています。お互いが目指す姿を共有する機会となり，一人ひとりが次の日の良い姿につなげているように感じます。さぁ，今日から君もムカイジマン！！

ランチルーム給食が始まりました

今年度のランチルーム給食が始まりました。
トップバッターは6年生です。
感染症対策のため，１つのテーブルを広く使い，距離を取って食べています。

黙食のため，ゆったりとした音楽を聴きながら食べています。
これから他の学年も順番に使っていくので，楽しみにしていてくださいね。

3年 書写「はじめての毛筆」

4組の書写の学習で，はじめて毛筆を使いました。道具の説明をしてから，ぼくじゅうではなく水を使って線を書きました。やわらかい筆の感触を確かめながら書き進めている姿が見られました。次はぼくじゅうを使います。楽しみですね。

3年生 わり算

算数の学習では「わり算」を学習しています。どんな考え方ができるかな？自分の考えをたくさん発表しようとする姿が見られました。

3年生 社会科「京都市について調べよう」

社会科では，「京都市について調べる」学習が始まりました。地図を見ながら，京都市の特徴を話し合いました。「向島をみつけたよ」「北のほうに山がいっぱいあるよ」「東も山に囲まれているね」「川がたくさん流れているね」など市内の様子について意見がたくさんでました。金曜日には，社会科見学で京都駅に行きます。京都駅から何が見えるか予想しておいて，実際に確かめられるといいですね。