5年 自主学習

　自主学習も回数を重ねるにつれて，自己採点がきちんとできる子が多くなってきました。

　そして，練習量も少なくなってきました。

　それは悪いことではなく，要領良く，効率良く覚えられるようになってきた証拠です。

　次へのステップが見えてきました。

5年 算数タイム

　昨年度の復習，小数の割り算の筆算に入りました。

　今日は比較的スムーズにみんな満点とれました！

　もうすぐ5年生の教材も小数÷小数の割り算に入ります。しっかり今のうちに復習しておきましょう。

1年 いくつといくつ

数図ブロックをおはじきとして使い，10個中いくつ円の中に入れられたかを記録しました。
ノートもだんだん書けるようになってきました！

5年 委員会活動 本部

　月に1度の委員会活動。

　児童会本部でも5年生は頑張りました。

　6年生と共に，児童会目標の設定に頭を悩ませました。

　代表委員会，児童朝会と頑張れる場が待っています。

４年 音楽「歌声のひびきを感じ取ろう」

いつも使っている「ドレミファソラシド」はイタリア語で，日本語では「ハニホヘトイロハ」で音階を表現することを学習しました。

「いろはにほへと」はこんなところでも使われていたんですね！

5年 総合

　2日の休みを経て，稲はちょっぴりたくましくなったように感じました。

　たくさんの太陽を浴びて，たくさん水と養分を吸って大きく育ってほしいですね。

5年 理科

　メダカはどのように誕生するのだろう？

　卵から生まれるのだけど…

　卵の中ではどのように成長しているのだろう？

　みんなの予想は当たっているかな？観察して確かめよう。

４年 算数「１けたでわるわり算の筆算」

「１けたでわるわり算の筆算」の筆算も大詰めです。

（２けた）÷（１けた）を暗算でするには，どうするべきなのか，１０円玉や１円玉を使いながら考えました。

テストに向けて，しっかり復習しておいてくださいね。

４年 社会 「くらしと水」

　京都市にはどうしてたくさんの浄水場があるのだろうか。

　「もし壊れても，助け合えるから。」

　「京都市全体にしっかりと送ることができるように。」

　「人口が多いから，一つでは足りない。」

　浄水場がないとどうなってしまうのかも一緒に考えることができました。

４年 音楽 「歌声のひびきを感じ取ろう」

　「ドレミファソラシド」はイタリア語で日本語では「ハニホヘトイロハ」とよむということを知り，驚いている様子でした。