5年 外国語

　お誕生日はいつですか？
　
　何月何日に生まれましたか？

　6年生と再び交流が待ってます！
　楽しみですね！

　

5年 朝学習

　今日から朝学習の国語のプリントもステップ２になりました。

　先月までよりちょっぴりステップアップ！
　文章全体が少し長くなりました。

　それでも子どもたちは，きちんと問題文と本文を読んで全員，満点をとることができました。色々な問題形式がありますが，何を問われても「しっかり読む」を大切にステップ２でも頑張ります！

1年生 掃除時間に

１年生の掃除時間には，６年生のお兄さんやおねえさんが掃除やり方を教えてくれています。

１年生 給食

給食委員のお兄さんから，給食を残さずに食べ，クラスの食缶を空っぽにできているということで，「ペロリ賞」をもらいました。

2年 国語科 かんさつ名人になろう

国語科の「かんさつ名人になろう」では，観察記録文を書きました。観察メモの中から観察記録文に書く内容を厳選し，試行錯誤しながら書いている姿も見られました。「かんさつ名人」になるためにたくさんの工夫をしていました。

６年生 人権・児童朝会

　６月の人権・児童朝会がありました。６年生は，先月の「自分から相手の目を見てあいさつをしよう。」という目標について，各クラスの代表委員がふり返りを話しました。今月は今月で新たな目標はありますが，先月の目標も忘れることなく日々の生活を送ってほしいと思います。

４年 音楽 「歌声のひびきを感じ取ろう」

　階名を確認したらすぐ指使いの練習！友達と指の動きを見合っていました。リコーダーは練習あるのみ！階名を声に出すのもいいですね。

1年 SDGｓ

児童朝会のSDGsの話を受けて，プラスチックごみを減らすためにどんなことができるのか，自分たちはどんなことに取り組むのか，グループで考えました。
子どもたちがごみの問題についてよく知っていて，とても驚きました。
また，話し合いの際には「なんか会議みたいやな！〇〇さんが委員長や！」「考えたことを自由帳に書いてもいい？」と，積極的な姿が印象的でした。

４年 「ペロリ賞」

５月分のペロリ賞をもらいました！

少しずつ食べる量が増えてきており，ほとんどの日が空っぽになります。

この調子で頑張ってほしいです。

４年 社会「くらしと水」

今まで学習してきたことについてまとめました。

そこから，これからも安心・安全な水を使うために私たちができることについて話し合いを行いました。

今までも少しずつ学習してきたSDGsとの関係についても考えることができました。