5年 外国語

　外国語では寸暇を惜しんで学習しています。

　ほんの数分でも，デジタル教科書を使い表現を読み取り自学自習を行っています。

　自然な友達同士の関りのために，日常的な表現の幅や語彙が随分と増えたように感じます。定型文だけを身につけているわけではないところが立派です。

６年 日曜参観に向けて

というわけではないですが，見たいスポーツを尋ね合いました。見たいスポーツが同じ仲間をさがそうと一生懸命はなします。
「おうちの人たちにも話しかけて，見たいスポーツいっしょの人見つけたいわ！」
と意欲的な人もいれば，
「緊張する・・・What do you want to watch? かDo you want to watch 〜?かどっちで話せばいいんだろう。」
と悩む人もいて，それぞれです。
でも，日曜参観もゴールに向かうとちゅうの時間。まだまだうまくできなくて大丈夫！
おうちの人にも「まちがってもいいからがんばって！」という気持ちで応援してもらいたいです。たくさんのお越しをお待ちしています。

５年６年 階段の掲示板

　ENGLISHけいじばんと同じく，階段には５年生６年生全員の自己紹介カードが掲示されています。
「このポテトチップスよりこっちの味の方が好き！」
「行きたい場所はディズニーランド！」
「いや。私は韓国！」
と，カードから会話が広がっていきます。日曜参観で，ぜひおうちの方同士も会話を広げてください。

砂遊び 【星の子】

　3日，3・4時間目は運動場にて砂遊びをしました。
　穴を掘ったり，水を入れたり，川を作ったり。子ども達は泥んこになりながら，思い思いに砂遊びを楽しみました。

何でしょうクイズ 【星の子】

　昨日6月2日，6時間目の道徳・国語では「何でしょうクイズ」を行いました。
　「何でしょうクイズ」は自分の好きな事柄を，3つの単語でクラスメイトへ紹介をします。聞き手に回ったクラスメイトは，それを正しく復唱できるかが重要です。また授業の中で，相手を思いやった声掛けができるか，喧嘩をせずに過ごせるか等友情・信頼といった道徳の要素も大切にしています。
　6時間目は星の子学級の公開授業であったため，たくさんの先生方が教室へ訪れました。緊張もあったとは思いますが，子ども達は一生懸命な姿を見せてくれました。授業の終わりには，頑張ったご褒美として先生方とダンスも踊りました。

5年 理科

　インゲンマメの養分は？

　5年生はこのところ理科室で学習を進めています。

　メダカを観察したり，インゲンマメの養分について考えたり，生命のつながりについての考えを深めています。

5年 国語

　「きいて，きいて，きいてみよう」インタビュー報告会。

　それぞれが友達にインタビューした内容をクラス全体に報告しました。

　皆，しっかりと心も体も報告する友達の方を向けて聞くことができました。

　聞き方名人へまた近づけたかな？

5年 理科

　水耕栽培と言いますが，インゲンマメ　元気です。

　色々な条件整理のうえで実験をしてきたのですが，土なしで脱脂綿で育てたインゲンマメが一番元気に育っています。

　ずいぶん大きくなって自立も怪しくなってきました。

　発芽の栄養はどこへ！？

１年生 学級活動 「ぱそこんをつかおう」

１年生の学級活動では，タブレット端末のロイロノートを使って，自分の名前をカードに書いてみたり，写真を撮る練習をしました。タブレット端末で自己紹介カードが作れるように，これから練習していく予定です。

１年生 算数科 「いろいろなかたち」

　１年生の算数科では，友だちが選んだ箱の形と同じ形を，手で触って見つける活動をしました。「角が四つあるからこれ！」と楽しそうに活動する様子が見られました。