6年生道徳「消えた本」

「義務を果たす大切さについて考えよう。」というめあてで教材文を読みました。権利と義務を対比しながら登場人物の気持ちを考える中で，道徳的価値の自覚を深めていきました。

6年生道徳「それじゃダメじゃん」

「自分の長所や短所について考えよう」というめあてで教材文を読みながら考えを深めていきました。そして自分を振り返って考える中で「長所も短所もありのままの自分だ。だから自分と向き合って生きていきたい。」，「挑戦しないと長所も短所も見つけられない。」というすばらしい意見を発表していました。

3年生道徳「ちゃんと使えたのに」

「やくそくをやぶったことが見つかったとき，そうたはどんなことを考えたでしょう。」という問いに登場人物の気持ちになって考えながら，自分事として自らを振り返り考えを深めていきました。

2年生道徳「いいところみいつけた」

自分のいいところについて，教材文に沿って学習をしたあと，「いいところカード」にいいところを書いて4人グループで回しながら交流しました。

2年生算数「長さは どれだけかな？」

「りすのつった魚のほうが長いといってもよいですか。」という問いに長さのはかり方をしらべて学習を深めています。おなじものでくらべる。ものさしではかる。めもりを数えています。

4年生音楽「歌のにじ」

「歌声のひびきを感じ取ろう」というめあてで歌っています。
先生の「自分の声を聴いて，そしてピアノの音に寄せるように・・・」「この部分高くなります。でも高くなりすぎないように注意して・・・」「さあ，もう一度歌ってみましょう。」少しずつ，ピアノの伴奏に合わせて歌声が磨かれていきます。

3年生図工「カラフルフレンド」

とう明なふくろにお花紙や毛糸など入れると，ふわふわでカラフルな形になります。組み合わせていくと，どんな友だちが生まれるかイメージした形になるように工夫をして作っています。「校長先生，見て〜」「ほら〜僕のも」出来栄えにうれしそうでした。さらに工夫をして仕上げていきます。お楽しみに

放課後まなび教室開講式

　本日，放課後まなび教室開講式があり，指導者紹介や内容説明等を行いました。早速，本日から実施し，子どもたちは練習問題など集中して行っていました。

2年生国語「日記をかこう」

例文をみながら，「だれが，なにを，いつ，どこで・・・」など書き方を真似して書く学習です。

4年生理科「季節と生物」春

気温と植物のようすの関係を調べます。ツルレイシやヘチマ，ひょうたんの種を先生の説明を聞いてまきました。「ひょうたんを２つ植えたよ。」「わたしはひょうたんを植えたよ。ひょうたんってたべられるのかな。」「へちまってどうなるの？」など楽しみにしている様子でした。