「６月になりました！」

　今日から６月です。

　これから梅雨に入ると，雨の日が多くなりそうです。

　晴れた日には，みんな元気に遊んでいます。

　いっぱい汗をかいて，しっかり水分をとって・・・。

　よく食べ，よく学べ，錦林メイツ！

　

６年生 プール清掃

１年間の汚れをひたすらこすってこすってこすりまくりました！！

プール内，プールサイド，腰洗いそう，目洗い場…など様々な場所をきれいにしました。

自分たちで考えて臨機応変に動く姿も見られ，とても頼もしかったです。

「この作業を毎年６年生がしてくれていたのか…」

という声も。

これまでの６年生への感謝の気持ちと，「これからは自分たちが」という責任感を持って取り組む姿はとても立派でした。

これから始まるプール学習，全学年の子どもたちが気持ちよく，安全に学習できますように。

６年生はいつもより少し誇らしい気持ちでプール学習に取り組めるかもしれませんね。

３年生 音楽科「指くぐり，指またぎ」

「ドレミで歌おう」の曲では，鍵盤ハーモニカの「指くぐり」と「指またぎ」の奏法を学習しました。

　指番号を確かめながら，何度も何度も練習しました。

　どのクラスも，ほぼ全員ができるようになりました！かっこいい！

　３年生の１学期は，鍵盤ハーモニカとリコーダーを並行して学習します。

　机の上が，それはもういっぱいだけれど，みんなよくがんばっています。

３年生 算数科「時こくと時間」

「公園から学校まで歩いて４０分かかります。

　〇時〇分に学校にもどってくるには，公園を何時何分に出るとよいですか。」

　日常生活の中でも，よくある場面です。

　図をかいて・・・。

　時計を使って・・・。

　筆算で計算して・・・。

　いろいろな方法で考えました。

　時計の場合は，１０進位取りではないので，筆算はあまりおすすめできないけどね。

　

４年生 算数科「１億をこえる数」

　１億をこえる大きな数を，１０倍すると・・・。

　１０でわると・・・。

　１００倍すると・・・。

　１００でわると・・・。　

　形式的に０を増やしたり減らしたりするだけでは，見事にひっかかっちゃった人もいました。

　日常であまり経験できない大きな数ですが，何に注目したらいいか，だんだん分かってきました。

３年生 図画工作科「切って，かき出して，くっつけて」

　スプーンやヘラのご協力，ありがとうございます。

　今日は，まず，切り糸を使って「大福切り」に挑戦しました。

「めっちゃ変な形！」

「きゃあ，何これぇ。」

「へんてこ，へんてこ。」

と，楽しんで活動しました。

「変な形！」が，今日の最高のほめ言葉です。

３年生 算数科「スキルアップタイム」

　掃除が終わって５校時開始までの５分間に，算数科の３分学習をしています。

　今日は，掃除がとびきり早く終わって，余裕をもって３分学習にのぞむことができました。

　基礎・基本の内容を，短い時間でしっかり集中して取り組んでいます。

　スキルアップへの道のりは，「継続は力なり」ですね。

５年生 図画工作科「学習を活かして」

　色相環と補色関係の学習を活かして，３原色だけで水彩画に挑戦です。

「真夏の正午」，「秋の夕暮れ」，「春の早朝」など，自分で季節と時間を設定して彩色します。

　これまでの学習が見事に活かされていました。

「よしっ！」

「めっちゃいい！」

「うっれっしー！」

と，子どもたち自身からこんな言葉が出るくらいの，大満足の手ごたえ！

　出来上がりが楽しみですね。

５年生 算数科「小数×小数」

「小数倍って・・・？」

「かける数が１より大きいから・・・。」

　２学期以降の「割合」の単元にもつながる考え方です。

　ちょっと難しいところだけれど，がんばっています。

５年生 図画工作科「色相環，完成！」

　前回に引き続き，色相環や補色関係の色作りです。

　前回に比べて，混色がとても上手になっています。

　３原色だけで，思いの色がスムーズに作れるようになってきました。

　それより上達したのは，お水加減！

「どろどろ，こてこて」から，「さらり」とした状態に色作りができるようになりました。