命ある限り・・・

　災害は，いつ，どのタイミングでやってくるかは分かりません。「安心」し，「安全」に暮らすことができることが一番なのですが，なかなかそうもいかないもの。
　だからと言って悲観していても仕方がありません。「いざ」という時のために訓練をすることは，とても大切なこと。それは子どもだからとか，大人だかとか，そんなのは関係ありません。真剣に向き合ってこそ，その時にしっかり行動できるのではないかと思います。



　担任をしている頃，よく「練習と訓練の違い」について語っていました。

　シュート練習とは言うけれど，シュート訓練とは言わない…
　漢字練習とは言うけれど，漢字訓練とは言わない…
　避難訓練とは言うけれど，避難練習とは言わない…

　その違いは何か？
　それは「命」を懸けているかどうか，「命」がかかっているかどうかのちがいじゃないかな？「訓練」とはまさに「命がけ」で行うからこそ意味があるはず。だから，みんなも真剣にやってほしいんだ…。なんてこと，言っていました。

　そんなことを思い出しながら，きびきびと動く教職員と子どもたちを目の当たりにして，消防士さんに見つめられ，ドギマギ校内放送をしていたのはここだけの話…。

図書の時間

みんなが大好きな図書の時間。図書の向井先生の読み聞かせに，みんな前のめりになって，絵本に見入っていました。

【1年生】はなのみち（国語）

国語科の「はなのみち」の学習で，音読会をしました。
「ぼくは　〇のところよみます。はっきりとよむことをがんばります！」
と読みたい場面と，頑張ることを伝えてから読みました。
　
　お家での音読の宿題も頑張っていて，とても上手に発表していました。

【1年生】いくつといくつ（算数）

　算数科で「いくつといくつ」の学習をしました。
　「７」はいくつといくつかな？とおはじきを使ってお友達と楽しく学習しました。

　７は１と６！　７は２と５！　と大きな声で練習してました。　

学校いじめの防止等基本方針

令和４年度　学校いじめの防止等基本方針

学校経営の基本構想

令和４年度　学校経営の基本構想

【1年生】藤森神社にいきました。（生活科）

　生活科の学習で，藤森神社にいきました。
公園で遊んだり，神社の自然を散策したりしました。

　かっこいい馬の銅像や，大きなクスノキにみんな驚いていました。

また，季節の移り変わりを感じに行きたいと思います。

藤森神社へ

1年生，交流学習で藤森神社へ行きました。境内を散歩したり，公園で遊んだり，暑い中，体をいっぱい動かして，元気いっぱいの1年生です。

1年生を迎える会に向けて

４年生，1年生を迎える会に向けて，練習に熱が入ってきました。学年練習に参加し，セリフや振付けを覚え、校歌もしっかり声を出して歌えるようになってきました。

ルールのある遊び

生活単元学習では，みんなでルールのある遊びに取り組んでいます。札を引く順番やルールを確認して，「ぼうずめくり」を楽しみました。