【４年生】なかよくなろう会

「なかよくなろう会」という名の，１年生との顔合せ・自己紹介を行いました。

４年生はとっても緊張していましたが，１年生の嬉しそうな顔を見てとてもうれしい気持ちになったようでした。

「かわいいなあ。」

と，いう４年生を見て，こちらも「かわいいなあ。」と感じる温かい時間になりました。

ファーストステージのリーダーとして優しく声をかけ，緊張をほぐそうとする姿が立派でした。

これから１年間，頼れる先輩として頑張ってほしいと思います。

学習の様子６〜理科〜

理科の学習では，「電池のはたらき」について学習しています。

今日は，回路を作ってプロペラを回してみました。

すると，

「風が上から下に向かって出てくるよ。」
「僕のは，下から上に出てくるよ。」
「よく見たらプロペラの回る向きが違うみたい。」
「電池の向きを変えると変わるよ。なんでかな。」

と盛り上がっていました。

素敵な気づきがいっぱいで今後の学習も楽しみですね。

令和４年度 学校評価年間計画

令和４年度 学校評価年間計画

クラブ活動スタート！

第１回のクラブ活動がありました。やりたいことのアイデアを出し合ったり，クラブ長を決めたりしました。１年間の活動計画を立てていく中で，これからの活動がますます楽しみになっている様子でした。クラブ活動は４〜6年生で活動するため，6年生が最高学年です。それぞれのクラブで，みんなをまとめる司会の役割を果たしたり，下級生に教えたりする姿がみられました。これからも「大黒柱」になれるように活動を進めていけるといいですね！

大黒柱になろう。

　２回目の学年集会で，６年生になってからの１か月をふりかえり，これから頑張っていきたいことを話し合いました。学校の「大黒柱」になるためには，授業中や休み時間，給食時間や掃除時間でどのような姿を目指していけばよいのでしょう。「みんなで残菜ゼロを目指す。」「おしゃべりをせず掃除する。」「話をしっかり聞く。」など，子どもたちが意見を出していました。当たり前のことかもしれませんが，一つ一つ大切にしていきたいですね。

日光のパワー！！

　「夏は植物が茂っていた。」「日なたでは葉の色が濃くなった。」
６年生の理科では，今までの学年で学習したことを思い出しながら，植物の成長と日光との関係に目を向けました。成長するには栄養が必要なことや，日当たりが良いところで植物がよく育つことから，葉に日光を当てた場合と当てない場合を比べる方法を考えました。天気にも恵まれ，上手く実験できました！

教えて！わかる？

「ちょっとわからないところがあるから教えて！」「ここまで，いい？」「わかった？できそう？」

子ども同士が教え合う姿。すてきです。自分から声をかけたり，周りの友だちの様子を気にしたり，わかるまで質問したり。そんな姿をどんどん広げていきましょう！！

【９年生】修学旅行の取組（総務部）

「主体的」


取り組みの趣旨を理解して，行動に移していける。

そんな今年の９年生は本当に立派。

その様子を聞いた時，ぜひ発信したい気持ちになりました。

先生との話は「５月末くらいに・・・」という大まかなものでしたが，
自分たちで時間を逆算し，放課後に集まって会議を開いて進行をしています。

内容は「行き先発表」と「スローガンの発表」。

特に行き先はワクワクドキドキして待っている友達もいます。

少しでも良い発表になったらいいなー！！
と陰ながら応援しています。


総務部の皆さん，よろしくお願いします！！

【４年生】学習の様子５〜東山探究〜

今年の東山探究のリーダープロジェクトの学習で，初めのお仕事です。

たてわりグループのリーダーとして，１年生に安心してもらえるように，自己紹介用の名刺を作成しています。

心をこめて
「こんな絵をかいたらよろこんでくれるかな。」
「誕生日とか知ってほしいな。」

と，初めて会う日を楽しみにしながら作っていました。

まずは１年生との「なかよくなろう会」を素敵な笑顔で迎えてほしいと思います。

【４年生】学習の様子４〜国語〜

メディアセンター学習を行いました。

メディアセンターの使い方も４年目になり，もう完璧です。

今年度も自分の好きな本を喜んで選び，朝読書の時間には，黙々と読書をする姿が見られます。

たくさんの物語やいろいろな種類の本に触れ，自分の世界をどんどん広げていってほしいと思います。