ムカイジマン プロジェクト２

さっそく，代表委員は担任の先生と相談しています。

だんだんと打ち合わせる回数も増え，何をどう伝えるかが上手になってきました。

「代表委員さん，頼むよ！」と担任の先生が背中を押してくれると，ますますやる気になりますね。

がんばれ，代表委員！

ムカイジマン プロジェクト 再始動

先日，代表委員と班長が中心で進めてきた『ムカイジマンプロジェクト』

総括考査に向けて，クラス一人ひとりが頑張ったことや，すてきだったことを毎日の終学活で伝えあってきました。

他の人から褒められ，若干照れ臭そうにする人もいましたが，みんな嬉しそうだったのがとても印象的でした。

詳しいことは，「秘密です。」と教えてもらえませんでしたが，

今度は，クラスだけでなく学年全体に向けて，発信するような企画のようです。

『向島の自慢』だから『ムカイジマン』

わくわくドキドキする企画を常に続けていってくださいね！

7年生 授業（理科）

本日，7年生理科の授業です。

これまでの授業を通して，植物の特徴を学習してきました。

ここ最近の自学自習シートにも，〇〇植物の特徴や植物のイラストなども交えながら植物の特徴をまとめてくる生徒も多くいます。

今日は，そんな学習してきたことをもとに，『植物は，仲間分けできるのかな？』という授業者の問いから始まりました。

自身が学習してきたシートを取り出す生徒や，ノート・教科書から特徴を確認する生徒もいました。

生徒は，デジタル教科書をうまく活用し，何度も何度も仲間分けする様子が印象的でした。

3年 社会科「学校のまわりの様子」 京都市の3年生のみなさんへ（３）

京都市の小学校3年生のみなさんへ

社会科で京都市の様子を学習している3年生のみなさんに，わたしたちのまちのことをしょうかいします（３）

「わたしたちのまちは，公きょうしせつもたくさんあります。公園は20か所くらいあります。中央公園は広くてしぜんがゆたかで気もちがいいです。学校の南東には京都市向島図書館があって，カードがあればすきな本を12さつかりることができます。あと，びょういんがたくさんあって，消防出ちょう所や交番もあるのでいざというときに安心です。老人ホームもたくさんあって，お年寄りの方が利用されています。」


わたしたちのまちはこのような様子です。
これでわたしたちのまちのしょうかいをおわります。

3年 社会科「学校のまわりの様子」 京都市の3年生のみなさんへ（２）

京都市の小学校3年生のみなさんへ

社会科で京都市の様子を学習している3年生のみなさんに，わたしたちのまちのことをしょうかいします（２）

「わたしたちのまちは平らな土地が広がっていて，山はありません。学校の周りには家やマンションが多く，たくさんの人が住んでいるのでにぎやかです。学校の西がわは田や畑がたくさんあります。」

（３）につづく

3年 社会科「学校のまわりの様子」 京都市の3年生のみなさんへ（１）

京都市の小学校3年生のみなさんへ

社会科で京都市の様子を学習している3年生のみなさんに，わたしたちのまちのことをしょうかいします（１）

「わたしたちのまちは宇治川の南にあってとても広いです。東側には24号線という道路が南北に通っています。学校の近くには向島駅があって，南北に近鉄電車が走っています。バスやタクシーも走っているので，はなれたところに行くときもべんりです。」

（２）につづく

２年生 給食

廣瀬先生にたくさんのことを教えてもらった後は，ランチルームで給食を食べました。いつもと違う所で食べる給食は少し違ったようで，どの子たちも表情良く食べることができていました。
姿勢をよくしたり，普段よりも食器をきれいにするようにしたり意識をしながら給食を食べる姿が見られました。

２年生 学活 「おいしく たのしく たべよう」

学活の学習では，廣瀬先生に「きゅうしょくを　おいしく　たべよう」をめあてにして，食べる時の姿勢やマナー，食べ方を教えて頂きました。
学習終了後には，ワークシートにもっとおいしく食べるために，一番頑張りたいことを書きました。

２年生 国語科 「いなばの白うさぎ」

国語科では，「いなばの白うさぎ」の神話を細谷先生に読み聞かせをして頂きました。
子どもたちは挿絵をみたり，文章をみたりしながら話を聞いていました。
お話を聞いた後は，自分のお気に入りを紹介しました。
友だちに紹介してもらった本を読んで感想を伝えてほしいです。

【8年生】学級討議

6時間目には生徒総会に向けて学級討議を行いました。代表委員が中心になって討議を進めます。学年体育，討議ともに子どもたちが自らの力で行事を進めることを大切にしています。「良い学校は自分たちでつくるんだ」という気持ちを大事にしていきたいです。