６年生 リーダーとして

　たてわり活動が始まりました。６年生は「リーダーノート」を片手に臨みました。「リーダーノート」とは，６年生がリーダーとして活動するあらゆることについて計画をしたり実行したりするための物です。１年後にはみんなが誰かのために頑張った跡がたくさん残っているはずです。
　さて，活動の様子ですが，準備していたことがすべてうまくいったわけではないものの，ある程度自信をもって臨むことができたように思います。今回の反省を次の活動に生かしてほしいと思います。

5年 漢字小テスト

　しっかりと，着実に，その取り組みが成長につながっているように思います。

　漢字の小テストでは，100点をみんながとれるように頑張っています！

　ただ点を追っているのではなく，しっかりとやり切る心を育てています。いわゆる，非認知能力です。これぐらいでいいだろう，こんなもんだろうという気持ちではなんく，きちんとやり切る力です。

　小テストの成果は日々の自主学習の努力の現れです。自己テストをきちんとできる子が増えてきました。少しずつできる，当たり前をレベルアップしていきたいと思います。

5年 田植え！

　ついに5年生，田植えを行いました！

　良すぎるぐらいの晴天で，しっかりと水分を事前にとっての実施となりました。

　まっすぐに，しっかりと植えないとちゃんと育たなかったり，以降の作業に支障をきたします。畑の先生に厳しく指導をしていただきながらなんとか無事終えることができました。
　
　今後の稲の成長が楽しみです。

5年 クラブ活動

　クラブ活動が始まりました。

　写真は将棋クラブの１こまです。

　6年生のお兄さんたちが上手に進行したり，将棋の仕方を教えてくれたりしました。次回も楽しみです。

5年 理科

　生命のつながり。
　
　たくさんのメダカの群れ。

　２つにグループ分けできるかな？

　オスとメスの見分け方は分かったかな？

5年 算数タイム

　4年生の復習，小数の足し算2周目

　だいぶ子どもたちも速くなってきました。

　でも，まだまだ小数点をそろえて足すことを忘れている子が・・・

　でも大丈夫，思い出して練習，練習！

　みんな100点取れました。

４年 算数「１けたでわるわり算の筆算」

今日はあまりが出てきたね！

でもやり方は同じ！

たてる→かける→ひく→おろす

４年 めいとく学習1

岩倉川へ生き物調査に行きました。

「カニがいた！」
「これ，なんの卵やろう」
「魚つかまえたで〜」

植物もたくさん見つかり，
帰り道にはアオサギにも出会いました。

さあ，しっかりまとめましょう！

４年 体育「リレー」

バトンパスはぎりぎりまで待って
ダッシュでリード！
前を向いたまま！
難しいけど，楽しみながら上達しましょう。

４年 国語「思いやりのデザイン」

４年生で初めての説明文の単元です。

筆者の考えが書かれている段落

事例が書かれている段落

分けてみると筆者の言いたいことがはっきりしてきます。

筆者の主張に対して，自分の考えをまとめ，
話し合いました。