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最新更新日：2025/09/04 |
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目標！
８年生，９年生が中心となり，リーダーシップを発揮し，輝かしい姿を見せてくれました。 低学年がいることや，かなりの人数で動くことなどを考えた指示であったり，行動力に圧巻でした。 ７年生に「今日は，どうやった？」と聞くと，「すごくかっこよかったです。」や「あんなふうに前に出てみたい！」と答えてくれました。 『目標を達成するには，全力で取り組む以外に方法はない。そこに近道はない。』とマイケル・ジョーダン選手が言いました。 今みんなが頑張ろうとしている学校行事も，総括考査同様『夢への懸け橋』の一つだと言えますね。近道はありません。 がんばれ７年生！！ 本はともだち！
自分たちが読みたい本を持ってきて，自分のタイミングで読書を行っています。 また，各クラスの図書委員さんが自分たちのクラスのことを考え，「おすすめの１０冊」を学級文庫に置いてくれています。 最近は，そんなおすすめに気づいた生徒が，時間を見つけ読書をしています。 『本は，ともだち！』本の世界を大冒険してくださいね。 ムカイジマン プロジェクト２
だんだんと打ち合わせる回数も増え，何をどう伝えるかが上手になってきました。 「代表委員さん，頼むよ！」と担任の先生が背中を押してくれると，ますますやる気になりますね。 がんばれ，代表委員！ ムカイジマン プロジェクト 再始動
総括考査に向けて，クラス一人ひとりが頑張ったことや，すてきだったことを毎日の終学活で伝えあってきました。 他の人から褒められ，若干照れ臭そうにする人もいましたが，みんな嬉しそうだったのがとても印象的でした。 詳しいことは，「秘密です。」と教えてもらえませんでしたが， 今度は，クラスだけでなく学年全体に向けて，発信するような企画のようです。 『向島の自慢』だから『ムカイジマン』 わくわくドキドキする企画を常に続けていってくださいね！ 7年生 授業（理科）
これまでの授業を通して，植物の特徴を学習してきました。 ここ最近の自学自習シートにも，〇〇植物の特徴や植物のイラストなども交えながら植物の特徴をまとめてくる生徒も多くいます。 今日は，そんな学習してきたことをもとに，『植物は，仲間分けできるのかな？』という授業者の問いから始まりました。 自身が学習してきたシートを取り出す生徒や，ノート・教科書から特徴を確認する生徒もいました。 生徒は，デジタル教科書をうまく活用し，何度も何度も仲間分けする様子が印象的でした。 3年 社会科「学校のまわりの様子」 京都市の3年生のみなさんへ（３）
社会科で京都市の様子を学習している3年生のみなさんに，わたしたちのまちのことをしょうかいします（３） 「わたしたちのまちは，公きょうしせつもたくさんあります。公園は20か所くらいあります。中央公園は広くてしぜんがゆたかで気もちがいいです。学校の南東には京都市向島図書館があって，カードがあればすきな本を12さつかりることができます。あと，びょういんがたくさんあって，消防出ちょう所や交番もあるのでいざというときに安心です。老人ホームもたくさんあって，お年寄りの方が利用されています。」 わたしたちのまちはこのような様子です。 これでわたしたちのまちのしょうかいをおわります。 3年 社会科「学校のまわりの様子」 京都市の3年生のみなさんへ（２）
社会科で京都市の様子を学習している3年生のみなさんに，わたしたちのまちのことをしょうかいします（２） 「わたしたちのまちは平らな土地が広がっていて，山はありません。学校の周りには家やマンションが多く，たくさんの人が住んでいるのでにぎやかです。学校の西がわは田や畑がたくさんあります。」 （３）につづく 3年 社会科「学校のまわりの様子」 京都市の3年生のみなさんへ（１）
社会科で京都市の様子を学習している3年生のみなさんに，わたしたちのまちのことをしょうかいします（１） 「わたしたちのまちは宇治川の南にあってとても広いです。東側には24号線という道路が南北に通っています。学校の近くには向島駅があって，南北に近鉄電車が走っています。バスやタクシーも走っているので，はなれたところに行くときもべんりです。」 （２）につづく ２年生 給食
姿勢をよくしたり，普段よりも食器をきれいにするようにしたり意識をしながら給食を食べる姿が見られました。 ２年生 学活 「おいしく たのしく たべよう」
学習終了後には，ワークシートにもっとおいしく食べるために，一番頑張りたいことを書きました。 |
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