書写

４年生
書写の学習です。

はらいやとめ，点の打つときなど，それぞれの

筆づかいを確認しました。

「花」とう字をかきます。

２本の折れ線グラフ

４年生　算数科。

一つのグラフに，２つの折れ線グラフを書いてみました。

一つは日本の月別の気温の変化
もう一つは，オーストラリアの月別の気温の変化

２つを比べるとちがいや変化の仕方がよくわかりました。

京都府新聞

京都府の地理等について学習をしてきました。

学習したことのまとめとして，京都府新聞を作っています。

京都府の土地のつくりの特徴などについて

まとめていました。

すごろくクイズ

５組のこどももたち。

大きなさいころをふって，黒板に貼られたすごろくで，

自分のコマを動かしてみました。

止まったところによって，先生からクイズが出されます。

学校のきまりや大切にしたいことのクイズでした。

子どもたち，楽しく学習を進めていました。

国語

５組の子どもたち。

今日は，国語の学習で，言葉集めをしたり，
漢字の学習をしたりと，自分の課題に
一生懸命取り組んでいました。

デジタル教科書

６年生

算数科のデジタル教科書を使ってみました。

ログインをして，教科書のデータをひらいて・・・。

さすが，６年生。

スラスラとなれた様子で，扱っていました。

にぎにぎねんど

２年生
図画工作科
にぎにぎねんど

子どもたちの楽しそうな声が聞こえてきました。

教室では，ねんどを使って，握り方やつまみ出し方などを考えながら

自分のイメージをかたちに表していました。

たし算・ひき算

２年生

たし算とひき算の学習のまとめをしました。

こどもたち，練習問題に集中して取り組んでいました。

５年 国語「きいて きいて きいてみよう」

　国語「きいて　きいて　きいてみよう」の学習でインタビューをしていました。
　「きき手」「話し手」「記録者」に分かれて，きき手が話し手にインタビューをし，記録者が記録をとっていました。きき手がどんどん尋ねていくことで話が広がったり，深まったるする姿も見られました。記録者は記録に専念するのですが，思わず「そうなん！」と声が漏れるなど，話し手の話を興味深く聞いていました。

５組 漢字の学習

漢字カードを使って漢字の読み方を学習しました。漢字の読み方を一つ一つ確認したり，忘れたしまった漢字はもう一度読み直して確認したりする姿が見られました。