ケナフの種まき

総合的な学習で，障害者支援施設である大原野の杜の方と地域の方達のご協力を得てケナフの種まきを行いました。
4年生は総合的な学習や社会などで環境について学習しているため，環境に優しいケナフを通じて，環境問題をより身近に感じながら，学習を深めていきたいと思います。

カードで伝える気持ち

図画工作でカードで伝える気持ちという単元を学習しています。
カードを開けた時に飛び出すようなしかけや動かすことのできる仕組み取り入れながら，気持ちを伝えるカードを作っています。
早くカードを渡して，気持ちを伝えたいとワクワクして話してくれる子もいました。

あなたは何派？

　今日はお昼休みの外遊びの様子を紹介します。２年生は変わらず遊具派とドッジボール派が多いです。今日のドッジボールは，２年生だけでなく３・４年生も一緒に行っていました。また，遊具派は，先生たちがいなくても積極的に２階まで登って練習をしています。音楽が流れるとどの子どもたちも急いで教室に戻る様子が素晴らしいと思います。

今年度初のサイラ先生

4年生になって初めてのサイラ・ゴンザレス先生による外国語学習がありました。
ネイティブな発音にたくさんの？マークを浮かべながらも耳を傾け，必死に聞き取ろうとしている姿がたくさん見られてとても良かったです。

８はいくつといくつ？

　今日の５時間目は算数科でした。「８は２と…」「６！」「８は４と…」「４！」。子どもたちの元気な声が返ってきます。その後はいくつといくつを書き出していって，気づいたことを発表したり，クイズ形式でカードで答えたりしました。
　明日のいくつといくつは何でしょうか？

収穫物

たけのこ学級で育てているいちごです。おもしろい形のいちごが収穫されました。

５月１７日（火）大原野スポーツテスト その５

長座体前屈の様子です。

６年生が１年生に優しく教える姿がとてもよいです。

５月１７日（火）大原野スポーツテスト その４

上体起こしの様子です。

５月１７日（火）大原野スポーツテスト その３

反復横跳びの様子です。

５月１７日（火）大原野スポーツテスト その２

立ち幅跳びの様子です。