曲の感じが伝わるように歌うには・・・？

　「すてきな一歩」という曲の感じが伝わるように

　歌うには,どんなくふうがいるか？とグループで話し合い

　歌っていました。

　「こんな感じじゃない？」と動きをつけているグループもありました。

　表現するって躊躇しますが楽しいです！

発芽に水は必要？！

　発芽には水が必要かどうか,

　条件整理をして実験をします。

　さて,結果はどうなるでしょうか・・・？

きいてきいてきいてみよう

　国語科でインタビューをする学習をしています。

　今日はどんなことを質問するのか

　質問のメモを作りました。

　次の時間にいよいよインタビューを行います！

マット運動 ２

　タブレットを持って行って

　お手本の動画を見ながら

　自分の動きのとの違いは何かを

　考えて学習をしています。

マット運動 １

　体育科でマット運動の学習をしています。

　初日は「体が痛い〜〜〜」と言っていた子ども達でしたが

　だんだんと慣れてきたようでした。

ふしぎなたまご２

先週描いたふしぎなたまご。

今日はふしぎなたまごを割ってとびだしてきたものを

考えながら絵に表しました。

たまごからどんな世界が広がったのでしょうか。

どう回る？ ２

お土産を買うタイミングや行きたい場所など
グループで相談しながら立てていきました。

どう回る？

修学旅行で行く「アドベンチャーワールド」の計画を立てました。

6日（金）肉じゃが

6日（金）の献立は
★ごはん
★牛乳
★肉じゃが
★もやしの煮びたし

児童の感想を紹介します。
「肉じゃがをごはんと一緒に食べたらおいしかったです。」（6年児童）
「野菜がおいしかったです。お肉もおいしかったです。肉じゃがおいしかったです。」（3年児童）
「ごはんとお肉があっておいしかったです。」（4年児童）
「肉じゃががとってもほくほくしていておいしかったです。また肉じゃがのカレー味を食べたいです。」（2年児童）
「肉じゃがの肉がおいしかったです。ごはんとこうごに食べたらとてもおいしかったです。やさいもおいしかったです。」（5年児童）
「もやしの煮びたしがシャキシャキしていておいしかったです。肉じゃがとごはんが良く合っていておいしかったです。」（5年児童）
「肉じゃががほくほくしていて，とてもおいしかったです。」（6年児童）
「肉じゃがのじゃがいもがホクホクしていたり，お肉がやわらかくておいしかったです。さらにごはんと食べるとおいしかったです。」（6年児童）
「肉じゃがの牛肉がやわらかくてかみやすかったです。おいしかったです。」（2年児童）
「肉じゃががおいしかったよ。」（2年児童）

２日（月）さんまのかわり煮

２日（月）の献立は
★麦ごはん
★牛乳
★さんまのかわり煮
★ほうれん草のごま煮
★すまし汁

児童の感想を紹介します。
「さかなとごはんをいっしょにたべてみたらおいしかったです。」（２年児童）
「さんまのかわりにがおいしかったです。」（２年児童）
「さんまの変わり煮が骨がやわらかくておいしかったです。ごはんと一緒に食べるとさらにおいしくなりました。」（５年児童）
「さんまのかわり煮が味がこくておいしかったです。」（６年児童）
「さんまのかわり煮がやわらかくておいしかったです。」（６年児童）
「さんまのかわり煮が味がきいていておいしかったです。」（６年児童）
「骨までやわらかくておいしかったです。のみこめました。」（６年児童）
「さんまと生姜とよくあっておいしかったです。」（４年児童）
「おさかなをたべられてよかったです。」（２年児童）