放課後まなび教室開講式

２７（水）放課後まなび教室の開講式を行いました。
水曜日担当のアドバイザー・サポーターの先生をはじめ，たくさんの先生方が激励に来てくださいました。児童代表の５年生が「低学年のお手本になるようにがんばります」と力強く，発表してくれました。
早速，放課後には50名以上の児童が，熱心に宿題や課題に取り組んでいました。

文部科学省「授業時数特例校」指定についてのお知らせ

　今年度，本校では，文部科学省より「授業時数特例校」の指定を受けました。学校や地域の実態に照らして，より効果的な教育を実施するため，特例制度（教科ごとの授業時数を弾力的に編成することを認める制度）を活用し，特別の教育課程を編成して取り組むことになりました。学習の基盤となる資質・能力（言語能力，情報活用能力，課題解決能力など）の育成を図ることを目的に，カリキュラム・マネジメントの視点も含め，８年生を対象に，「伝統文化教育」を切り口として学習を進めていきます。

　本校では，８年生の音楽科の授業を例年より増やし，夢創（総合的な学習の時間）との関連付けを図って，教科横断的に学習活動に取り組んでいきます。具体的には，地域の寺院「泉涌寺」が舞台となった「舎利」を題材に，能の歴史を学んだり能を鑑賞したりする学習を経て，能「舎利」の謡の一節を習得し，それを披露します。さらに，「『みんなで舎利を謡おう！』プロジェクト」として，オリジナルの謡本やプロジェクト動画を作成し，「能」の魅力を学校や地域に広めていきます。これらの学習活動を通して，日本の伝統や文化を理解したうえで，その継承・発展・創造に主体的に関わる態度を育成していきます。

　学校教育目標「人との関わりの中で真の逞しさを身につけた児童生徒の育成」の実現に向けて，本校が育成を目指す資質・能力「社会との繋がりを考えながら，学び続ける力」を育むため，学校全体で取り組んでいきます。取組みの様子については，学校ホームページや泉だより（学校だより）でお知らせしますので，ぜひご覧ください。

児童生徒会活動 1stステージ第1回委員会

　東山泉小中学校の児童生徒会活動では，1stステージ・2ndステージそれぞれに委員会を設置しています。学舎ごとや２つの学舎を繋いだ活動を行い，自分たちの手でよりよい学校を創っていく取組を進めています。
　昨日，1stステージ（西学舎）で，今年度１回目の委員会を行いました。４・５年生の委員が集まり，５年生から選ばれた委員長・副委員長を中心に，今年度の活動のねらいや活動内容について話し合いました。どの委員会でも，積極的に意見を出しあっていて，東山泉をよりよい学校にしたいという思いがあふれていました。西学舎リーダーの５年生を中心に，自分から進んで，積極的に活動してくれることを期待しています。

野球部 春季大会

　京都市中学校春季総合体育大会が幕を開けました。２３日（土）に，まずは野球部が出場しました。東山泉小中学校は，凌風小中学校と下鴨中学校との合同チームで出場し，花山中学校と対戦しました。
　１回に２点を先制し，好守備で相手チームに得点を与えず試合を進めていきました。４回に１点を許し，その後逆転され，ヒットが出る場面もありましたが，得点につなげることができず，２対５で敗退となりました。
　合同チームのメンバーで，お互いに声を掛け合い，最後まで諦めずにプレーする姿が印象的でした。今回の悔しい気持ちを忘れず，夏季大会に向けて，チーム一丸となって日々努力を重ねていってほしいと思います。

令和4年度東山ジュニア消防団入退団式

４月２４日（日）令和4年度東山ジュニア消防団入退団式が東山消防署で行われました。東山ジュニア消防団は東山開睛館，東山泉小中学校の３年生から６年生の児童を対象とし，消防署の仕事や消防団の役割，防火・防災・救急についての学習を実際に体験する活動を行います。今年度は１９名のジュニア消防団員でスタートしました。東山泉小中学校においても東学舎，西学舎ともに災害の際の避難所になります。学校の学習においても年に数回，避難訓練や防災学習を実施します。その際には，地域の防災を受け身として考えるのではなく，「わたしたちは（子どもだけれども）こう考える」という意見をどんどん発信していって欲しいと思います。

１年生 楽しく学んでいます

　入学式から２週間がたちました。１年生は，元気に楽しく学んでいます。国語では，字を書くときの正しい姿勢やえんぴつの持ち方を学びました。自分の筆箱から，えんぴつや消しゴムをしっかり準備して取り組んでいました。体育では，運動場にある遊具を使って，体を動かしました。雲梯にぶら下がり，すいすい進んでいくお友達に「すごい！」という声があがっていました。生活では，「なかよしいっぱいだいさくせん」の単元で，西学舎を探検しました。色々な教室を見つけることができました。毎日１つ１つ，新たな学びを積み重ねていってほしいと思います。

６・９年 全国学力・学習状況調査

　本日東学舎では，６年と９年で，全国学力・学習状況調査を実施しました。今年度は，６年生が国語・算数・理科の３教科と児童質問紙に，９年生が国語・数学・理科の３教科と生徒質問紙に取り組みました。
　６年生は，初めての全国学力・学習状況調査に緊張している様子でしたが，１人１人が自分の力を発揮しようと頑張っていました。９年生は，良い緊張感をもって，１つ１つの問題に真剣に向き合い，最後まで諦めずに頑張っていました。
　調査の結果につきましては，把握・分析し，授業改善や学習活動の充実に生かしていきます。調査結果の概要等につきましては，おたよりを通じて後日お知らせいたします。

９年校外学習 平安神宮前で…

　９年の校外学習で，平安神宮を背景にクラス写真を撮影しました。しっかり学んだ９年生，いい表情です！

９年校外学習

　先日，９年生が「京つけもの　大安」の本店を訪れました。昨年度，生き方探究・チャレンジ体験（職場体験）の代替学習として計画し，延期となっていたもので，９年生が楽しみにしていた学習です。クラスごとにローテーションで，「講演」「ロールプレイング＆インタビュー」「体験学習（ぬか床づくり）」の３つの学習を行いました。
　講演では，「大安」の社長の大角安史氏より，「会社が大切にしていること」「働くことの喜びややりがい」「働くことの大変さや厳しさ」「経済の仕組みやお金の大切さ」「社会人として必要な力」などについて，お話をしていただきました。生徒たちは，熱心にメモを取りながらお話を聞いていました。
　ロールプレイングでは，主に販売の体験をさせていただき，主体的に取り組むことができました。仕事の難しさや厳しさを体験的に学ぶことができたと同時に，立場が変わることで，普段受けている様々なサービスに対しても見方や考え方感じ方が大きく変わったという声を，生徒たちから聞くことができました。
　ぬか床づくりの体験学習では，京文化・食文化・食教育の観点からの講話を聞いた後、ＭＹぬか床づくり体験をし，作ったぬか床をお土産に持って帰ってきました。昼休みには，「お弁当に入れてこよ」「おばあちゃんのぬか漬けと食べ比べよう」「おうちの人に食べてもらって感想を聞こう」や「何漬けようかなあ」などという会話が飛び交っていました。
　９年生にとって，学び多き校外学習となりました。「京つけもの　大安」の皆様，大変お世話になり，ありがとうございました。

６年生を迎える会

　先日，2ndステージの児童生徒会主催で，６年生を迎える会を行いました。「児童生徒会オリエンテーション」と「部活動オリエンテーション」が行われ，2ndステージでの児童生徒会活動や部活動について，７〜９年生が丁寧に説明してくれました。６年生は，先輩たちの優しさに触れ，とても嬉しそうでした。そして，本格的に始まった東学舎での生活のこれからに，ワクワクしている様子でした。６〜９年生の４学年で力を合わせて，充実した東学舎の日々を創っていってください。