５年生『国語 登場人物どうしの関係は・・・編』

　５年生の最初の物語文は「なまえつけてよ」です。自分たちと同じくらいの年齢の子が登場人物として出てくるお話です。友だちどうしの関係は，どんなときに変化するのかな。そんな自分の経験とも照らし合わせながら，物語を読むことを楽しんでいけるといいですね。

５年生『音楽 「Ｂｅｌｉｅｖｅ」の歌声が響いてます！…編』

５年生の歌声が音楽室に響いています。「Believe」のステキな歌詞。色んな言葉に思いを馳せながら，歌ってほしいです。

校長の窓６（今年度最初の授業参観懇談会）

　４月２０日〜２１日の２日間にかけて，今年度最初の授業参観，学級懇談会を実施しました。まずは，予定通りに開催することができてよかったです。２日目は雨模様となりましたが，２日間にわたっての取組に，多数ご来校いただきありがとうございました。また，感染症対策ということで。各ご家庭１名の参加や参加確認書の提出，手指の消毒やマスクなどご理解，ご協力を賜り誠にありがとうございました。
　１年生にとってはまだまだなれない５時間目の授業でしたが，たくさんの参観のおかげか，とても良く頑張って授業に取り組んでいる姿がありました。
　懇談会では，各学年の今年度の方針やめざしたい姿などお話をさせていただきました。令和４年度は始まったばかりです。担任や学級の様子など見ていただけたかと思います。この体制や集団で１年の取り組みを進めていきます。どうぞよろしくお願いします。
　また，PTAの本部役員の方々には，受付のご協力をいただきました。ありがとうございました。

　明日から家庭訪問です。今度は個別にご相談されたいことやお伝えしたいことなど個別に対応させていただきます。限られた時間です。じっくりとお話するには，別途時間を調整します。お忙しい中とは思いますが，予定通りに進めていけますよう，どうぞよろしくお願いします。
　

４年生『角の大きさって何だ？ 編』

算数科「角とその大きさ」の学習の様子です。

角の大きさを実感するために扇を作りました。
「折り紙が広がっている所が，角の大きさなんだ」「頂点と辺もしっかり確認しよう」など，さまざまな発見がありました。

４年生『少し遅くなりましたが…編』

学習をしてから少し時間が経ってしまいましたが…
図画工作科「絵の具でゆめもよう」の学習の様子です。

さまざまな技法で，「春」を表しました。
参観・懇談会で見ていただいたお子さんの作品が，何を表していたか，ぜひ聞いてみてください。

5年生『国語 なまえつけてよ編』

５年生初めの物語文は，「なまえつけてよ」です。
実はこの物語には，「なまえつけてよ」と「名前つけてよ」という二つの会話文があります。
どうして筆者は，「なまえつけてよ」の方を題名にしたのでしょうか…。子どもたち同士で話し合いましたので，お家の方もぜひ考えてみてくださいね♪

さて今日は，主人公・春花の会話や行動から，心情を読み取る学習を行いました。物語が進むにつれて，春花の勇太に対する印象や考えが変わっていくところをしっかり読み取っていきたいです。

５年生 図書館オリエンテーションをしました

５年生の多くの子が楽しみにしていた図書館での本の貸出がもうすぐ始まります。

今日は図書館司書の先生から新しい読書ノートをもらい借りたい本をパソコンから検索しました。

めざせ１年間で１００００ページ！

はじめての和（なごみ）献立

４月２５日の献立

☆麦ごはん
☆たけのこのかきあげ
☆小松菜の煮びたし
☆みそ汁

今日は月に1回ある和（なごみ）献立の日。
毎日の給食にあるはずの牛乳がない！，との事で，
1年生はなぜだろう？とふしぎな思いでいっぱいになりました。そんな謎を解き明かしてくれるのが，
「和（なごみ）献立ビデオ」。
ビデオを通して，和献立を味わって，和食の良さや特徴を学ぶことを知りました。
これから毎月１回，和献立の日があります。
お楽しみに！

「たけのこのかきあげ」にちなんで，
１年生・なかよし学級前廊下には，
２年生学びの先生が竹やぶから掘ってきてくださった，筍を展示しました。
根っこ付きの小さな小さな筍に子どもも大人も興味津々でした。

筍の皮は一体何枚あるのだろう？とむいてみると，なんと１５枚！
大切にくるまれている様子にも驚いていました。

これぞ，６年生のパワー！！

とある国語の授業。

ふと見てみると…なんと全員挙手しているではありませんか！！

思わずパシャリ。

いつまでもその積極性，忘れないでいてほしいものです。

５年生『理科 空は，まるで…編』

５年生の理科では，「天気と情報（１）」の学習をしています。「天気は，雲の様子とどのような関係があるのだろうか。」このような問題に対して，科学的なアプローチで迫っています。