京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/07/22
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学園教育目標 「自らを高め 共に生き 希望を抱いて未来を拓く」

第3ステージ 学級旗製作

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 家庭訪問期間が始まってから,第3ステージでは放課後に学級旗の製作を行いました。各クラスで決めたデザインをもとに,代表で少しアレンジを加えたりしながら,製作していきました。
 家庭訪問期間3日目,ついに8年生も9年生もすべてのクラスが学級旗の作成が完了しました。各クラスの学級旗のお披露目はまだですが,どのようなデザインになったのかとても楽しみですね。
 部活動があるにも関わらず協力して作成してくれた各クラス代表のみなさん,ありがとうございました。学級旗は,学級目標を示すシンボルです。各クラスにおいて,素晴らしい1年となることを祈っています。

代表委員から4年代表チームへ

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 先日,4年生の代表チームから2・3st代表委員に依頼していたものが,帰ってきました。
 代表委員の先輩たちからは「これでなかよし集会を盛り上げてください」「なかよし集会,頑張ってください」と声をかけてもらい,4年生代表チームの学園生も「ありがとうございます」「頑張ります」と応えていました。
 第1ステージで行うなかよし集会ですが,2,3ステージの先輩たちの「おめでとう」も受け取り,4年生たちの準備もいよいよ大詰めです。
 28日のなかよし集会では,1年生を笑顔いっぱいでお迎えできるといいですね。

野球部 春季大会(4月23日)

 野球部は23日(土)に,殿田公園野球場にて春季大会を行いました。対戦相手は,花山中学校でした。凌風学園は,東山泉小中学校と下鴨中学校との合同チームで出場しました。青空の下,素晴らしい天気に恵まれました。
 序盤は2点のリードで試合を進め,相手チームにランナーが出るも,好守備で得点を許さず,相手を押さえながら試合を進められていました。しかし,4回に相手に1点を返され,5回に逆転を許し,その後ランナーを出すも,なかなかチャンスを生かせず,ランナーをホームに帰すことができず,敗戦しました。
 凌風学園野球部をはじめ合同チームのすべてのメンバーは,最後まで大きな声を出し,集中して試合に臨めていました。夏季大会までにさらに力をつけてもらえることを期待しています。
 応援に駆けつけてくださった方々,ありがとうございました。

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【6年】ものが燃え続けるには・・・

理科では,「ものの燃え方」の学習を進めています。

ものが燃え続けるには,
空気中の「酸素」「二酸化炭素」「窒素」のどれが使われているのか
実験をして確かめました。

酸素の実験をした時には,
大きくなる炎に学園生は驚いていました。

また,酸素が集まった瓶の中に入れていても途中で消えることに
気付いている班もありました。
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【6年】より高みを目指して!!

体育科の学習では,走り高跳びの学習が始まりました。

最初の時間では,準備や片付けの仕方を知り,
4年生での学習を思い出しながら
自分が今どれくらい跳ぶことができるのか確かめました。

これから,どんなことを意識したら
自分の記録を超えられるか考えながら
学習していきたいと思います。
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4年生代表チームから,代表委員へ

 4年生の代表チームの学園生が,2st,3stの代表委員の学園生に,ある依頼をしに行きました。
「1年生のために・・・・よろしくお願いします。」
どうやら1年生を迎える「なかよし集会」に関わることのようです。
なかよし集会は28日です。凌風学園のつながりを感じる一場面でした。 

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【3年生】絵の具+水+ふで=いいかんじ

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 先週,絵の具と水を使っていろいろな色づくりをしました。今週は,作った色をいかして,線や模様を描きました。筆の向きや力具合を調節しながら,楽しむことができました。次回は,完成した作品が何に見えるか考え,交流します。

【3年生】漢字の学習

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 3年生では,宿題で漢字ノートの学習をスタートしました。そのために,学園で一度書き方や大切にしたいことを確認しました。その学習の時の雰囲気がとても素敵でした。みんなが集中していて,誰も話さず,一文字一文字ていねいに書いていました。宿題でも同じように書き,漢字マスターを目指してほしいと思います!

【6年】代表専門委員会認証式

代表専門委員会認証式が行われました。

6年生は教室からの参加となりましたが,
しっかりと話を聞き,
代表専門委員会に認証状を渡すことができました。

「学校のため」「学級のため」に
それぞれの力を発揮し,
半年間の任務を務め切ってほしいと思います。
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全国学力・学習状況調査(6・9年生)

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 本日,6年生と9年生において「全国学力・学習状況調査」が行われました。国語・数学(算数)に引き続き,今年は理科が加わり,3教科で行われました。テストの後はアンケート形式で「児童生徒質問紙」による調査が実施されました。6年生も9年生も終始真剣な表情で問題はもちろんのこと,児童生徒質問紙にもしっかりと取り組む様子が見られました。後日テストの結果も返却されますので,これまでの学習内容がどれだけ定着しているかの確認をしてもらえればと思います。
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