６年生 ３日目 参観懇談会ありがとうございました

６年生が率先してがんばってほしいことの１つとして「そうじ」があります。参観懇談にお越しいただいた際，教室に行くまでの様々な場所で，その様子をご覧になった方もいらっしゃるでしょうか。
集中してがんばっている人もいれば，まだまだおしゃべりが聞こえるような・・・という人も。みんなの姿から学校全体のそうじ時間の様子が変わると自覚して，責任をもってこれからも取り組んでほしいです。

６年生 ユニセフからのお礼

昨年度に明徳米の売り上げの一部をユニセフに寄付しました。昨日，ユニセフからお礼の手紙と感謝状が届きました。どんなふうに使われるのか，気にしていた人もいたので，今回は「１００円の旅」というユニセフからの説明動画を見ることにしました。
６年生のめいとく学習は，平和についての学習から始まります。おうちでもぜひ話題にしていただき，世界平和をみんなで願いたいです。

５年生 デジタル教科書をタブレットに入れました

５・６年生には外国語や道徳のデジタル教科書が入ります。Here We Goが入ることで，おうちでもアルファベットジングルを聞いたり，チャンツを言ったりすることができます。自主勉強でも活用してほしいです。

６年生 音楽 覚えてますか

前回，学習した記号の意味の復習から音楽の授業が始まりました。
強弱記号のpやmfはどのような意味で使われるか尋ねられると多くの手が挙がりました。
そのあと，歌を歌いましたがリズムを意識するためにメトロノームも確認しました。
楽譜どおりに演奏したり歌ったりするために意味を覚えておきたいですね。

２年 図画工作科 「おはなみスケッチ」 １

図画工作科「おはなみスケッチ」では，自分が見つけた「春」をテーマに，絵と言葉で作品作りをしました。どれも素敵な作品です！

２年 図画工作科 「おはなみスケッチ」 ２

「おはなみスケッチ」２

２年 図画工作科 「おはなみスケッチ」 ３

「おはなみスケッチ」　３

２年 図画工作科 「おはなみスケッチ」４

「おはなみスケッチ」４

5年 本を読もう！

　学校が始まって2週間ほどが経ちました。
　朝や隙間の時間にたくさんの読書をしている様子が印象的でした。
　さて，どれぐらいの本が読めたでしょうか？読書活動を続けるポイントは面白い本に出合う事です。たくさんの本があふれる読書環境で，好きな本を選べて，読書時間が確保されている。そんなことを大切に読書活動を推進していきたいと思います。
　さて，何冊読めたかな？

２年 図画工作科 「にぎにぎねん土」

図画工作科「にぎにぎねん土」では，「握る」をテーマに，作品作りをしました。握るだけでなく，押す，つまむ，ねじる，丸める，穴をあける等，子どもたちは造形活動を思いきり楽しんでいました！