５年生『図工 心のもようを絵の具で表すと…編』

５年生，初めの図工は「心のもよう」という単元です。絵の具を使って，自分の心のもようを表そうと頑張っています。色んな種類の紙，色んな塗り方，色んな画材。子どもたちは試行錯誤を楽しみながら，作品作りをしていました。

５年生『理科 実験・観察が楽しみになってきた…編』

５年生の理科の学習は，中野先生と一緒に学習します。中野先生から，理科の「不思議！実験」や「おもしろ！装置」を教えてもらい，子どもたちは興味津々。５年生の理科。楽しみになってきました！！
まずは「天気と情報」から。普段から空を眺めてみよう！

５年生『音楽 始まりました…編』

５年生の音楽は，専科の川勝先生と一緒に学習しています。
これから一年間，精一杯の音楽の力を伸ばしていきましょう！

カレーの香りがするけれど・・・

４月２０日の献立

☆味つけコッペパン
☆牛乳
☆チリコンカーン
☆野菜のソテー

給食室から良い香りがただよってきます。
絶対「カレー」と思っていたのに，ふたを開けてみれば「豆」料理。

そう，今日は，カレー風味の「チリコンカーン」の日。

朝一番から，大豆を沸騰したたっぷりの湯につけた後，コトコトコトコトひたすらやわらかくなるまで煮てから，
炒めた牛ひき肉・たまねぎ・にんじんと一緒にさらにぐつぐつ煮こみました。
仕上げはトマトケチャップで。

とろっとやわらかい大豆からはあまみも感じられます。

「もっとたくさん食べたい！」と声が挙がる人気献立です。

ほっくりじゃがいもがおいしい野菜のソテーとも相性抜群です。

【６年生】『学年目標が決まりました！』編

　６年生としての生活がスタートして１週間と少しが経ちました。クラブ活動や委員会活動，係活動や１人１役など，さまざまなことがスタートし，「委員長になった！」「今年は○○を頑張る！」と意欲を見せています。
　今年度の６年生の学年目標は『やってみよう！』です。失敗から学ぶこともたくさんある。多くのことに果敢に挑戦して，たくさんの経験を積み重ねてほしいという願いを込めています。１年間，この目標を掲げながら，学習も行事も全力で取り組んでいきます。

なかよし 遊具の使い方

新年度になったので，あらためて遊具の使い方の学習をしました。
つかみ方や，三点保持などの確認をしました。
高学年にとっては，いまさら，と思おうような内容でしたが，怪我無く安全に遊ぶために，一つ一つしっかりと確認をしていきました。

竹かんむりに旬で・・・

４月１９日の献立

☆ごはん
☆牛乳
☆なま節とたけのこの煮つけ
☆かきたま汁

筍の季節になりました。
給食では，なま節をたいた後の煮汁で，にんじんと共にたき合わせます。
なま節のうま味いっぱいのだし汁とともにいただきます。

筍が好きな人も苦手な人も，一日でぐんと伸びる
筍のパワーを手に入れようと，もぐもぐほおばっていました。

国語科で『ふきのとう』について学んでいる，
２年生教室の前には，「ふきのとう」と共に「筍」の姿もありました。

２年生 そうじ『心をこめて！編』

『そうじ』
それは，掃いたり拭いたりすることのよってゴミやシミなどの汚れを取りのぞくこと。清掃ともいう。

毎日，くり返される『そうじ』。２年生は自分の担当の場所を心をこめて，一生懸命そうじします。

２年生，そうじがんばっています！！

なかよし 委員会活動が始まりました

今日から委員会活動がはじまりました。５年生にとっては，はじめての委員会です。「学校のために頑張るぞ！」と，やる気満々で取り組んでいるようでした。

責任をもって，しっかりと活動してほしいです。

授業参観懇談会のお知らせ

　年度当初の配布物や提出物などお忙しい中，期日を意識していただき各ご家庭での対応，ありがとうございます。４月１３日・１４日には授業参観，懇談会，４月２６日からは家庭訪問を予定しています。お忙しい中とは思いますが，どうぞよろしくお願いします。
　授業参観に関わってお願いです。
　昨年度同様，新型コロナウイルス感染拡大防止のため，２日間に分けて開催します。まだまだ感染者が大きく減少しているわけではありませんが，少しでも学習の様子を確認いただければと思い，分散型での開催としました。また，ご来校いただく人数（各ご家庭１名）も制限させていただく中での取り組みとなります。この状況を鑑み，ご理解いただきますようよろしくお願いします。
　また，授業の様子のカメラやビデオ，スマホなどでの撮影もご遠慮いただくようお願いしております。その理由として，
○撮影を許可することで，シャッター音や撮影の行為により児童の授業への集中が遮られ，学習への妨げの影響が考えられること
○情報機器の発達により，撮影された画像が，意図しなくても広く発信される可能性があること
○教室の様子や周りの児童の様子も映り，情報が発信されることでの弊害や危険性があること
○撮影されていることで，他の保護者に中に心配や不安な思いを持たれることにつながる可能性があることなど
の理由から，授業での撮影をご遠慮いただいています。授業の一こまを残しておきたいという思いをお持ちの方も中にはおられるかもしれませんが，あくまでの授業中のことですので，ご理解，ご協力をいただきますよう，どうぞよろしくお願いします。
　名札や参加確認書の準備などもあわせてよろしくお願いします。

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